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议题式教学设计需要理顺的四对关系——以"严格执法"教学设计为例
议题式教学设计需要理顺的四对关系——以"严格执法"教学设计为例
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中文摘要：
议题式教学是落实立德树人根本任务的重要手段，是培育学生思想政治学科核心素养的重要支撑。思政课教师进行议题式教学设计时，为了进一步提高教学设计的科学性和实效性，必须理顺议题与议题、议题与活动设计、议题与教学情境、议题与学科核心素养之间的关系，实现高中思想政治课整体和部分、理论性和实践性、价值性和知识性、显性教育和隐性教育相统一。
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作者：
陈文娟
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作者单位：
274035 山东省菏泽第一中学
关键词：
议题式教学
议题
教学设计
四对关系
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(37)
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