"酶化—内应"学习范式的建构与实施

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中文摘要：学生参与、成果表达中的"学习不应"现象,导致科学求知、价值内化和实践运用等目标不能顺利达成."酶化—内应"学习范式借智生物体中酶的高效和催化作用,从酶化式主题与目标、情境与任务、活动与评价、反思与调整等维度研究学习生态,探讨内应式学习发挥作用的机制与路径,引导学生在真学中感受、体悟、反思和践行,从而使学科核心素养培育真正落地.

作者：

沈莉

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作者单位：

215131 江苏省苏州市相城区文征明实验学校

关键词：

酶酶化内应学习范式

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题

项目编号：

D/2021/02/770

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(37)