国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
思政课大概念教学评价的三维向度
思政课大概念教学评价的三维向度
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
大概念教学是新课程、新教材、新高考背景下落实立德树人根本任务和推动基础教育高质量发展的有效路径之一，是基础教育学段通过课堂教学培育学生学科核心素养的新生教学样态之一。教学评价仍然是大概念教学中一个重要且有一定实践难度的教学环节。在大概念教学中突破教学评价这一难点，应从基于目标谋划评价设计、教学过程紧扣评价指标、多元视角检测评价结果三维向度入手，让课堂教学更好服务学生核心素养培育。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王锦飞
展开 >
作者单位：
226019 南通大学附属中学
关键词：
大概念教学
评价设计
教学过程
评价结果
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(37)
NETL
NSTL
万方数据
