重回·对比·链接:情感的触发机制——以国歌历史"品出情感的韵味"

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中文摘要：历史性议题融入初中思政课教学对培养学生政治认同感、提升思维品质具有积极助推作用。思政课教师探究如何将历史性议题融入教学，是贯彻落实立德树人根本任务的应有之义。以国歌历史引入"品出情感的韵味"一课，设定"当国歌响起时，为何我们总是心潮澎湃——从国歌历史探情感"总议题，通过"重回当年历史情境""对比式教学情境设计""链接历史与现实、个人与国家"三条递进式活动路径，构建高效课堂，培育政治认同核心素养。

作者：

邱悦兰

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作者单位：

215011 江苏省苏州外国语学校

关键词：

历史性议题初中思政国歌历史

基金：

江苏省教育学会"十四五"教育科研规划2023年度立项重点课题

项目编号：

23B18ZZSZ31

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(38)