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用好微观情境提升教学魅力
用好微观情境提升教学魅力
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中文摘要：
课堂教学情境一般分为宏观情境和微观情境。微观情境生活味浓、黏合度高、亲和力强，有利于引导学生置身入境、体验知理、感悟升情。因此，教师要精心选材、精细加工、精巧设问，创设微观情境、用好微观情境，为思政课教学带来不一样的精彩。
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作者：
郭德祥、王杨扬
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作者单位：
277500 山东省滕州市育才中学
277500 山东省滕州尚贤中学
关键词：
微观情境
选材
加工
设问
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(38)
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