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指向协同共进的校本教研共同体建设
指向协同共进的校本教研共同体建设
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中文摘要：
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师是决定思政课育人效果的关键。校本教研共同体作为思政课教师专业成长的直接作用平台，有助于实现教师的高频互动，打造高素质专业化教师队伍。指向协同共进的初中道德与法治校本教研共同体建设，须强化意义建构、凝聚育人共识、激发成长内驱。
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作者：
谭兰华
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作者单位：
528427 广东省中山市南头镇初级中学
关键词：
校本教研共同体
意义建构
育人共识
成长内驱
出版年：
2024
中学政治教学参考
陕西师范大学
中学政治教学参考
影响因子：
0.179
ISSN：
1002-2147
年,卷(期)：
2024.
(38)
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