"教—学—评"协同的高中思政课议题式教学模式建构

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中文摘要："教—学—评"协同的高中思政课议题式教学的基本模式主要包括议题直接引领子议题模式、议题协助引领问题串模式和议题主要聚焦重难点模式.议题直接引领子议题模式适用于教学议题与知识主题外延基本相同的课堂教学,议题协助引领问题串模式适用于议题外延涵盖知识主题主要内容的课堂教学,议题主要聚焦重难点模式适用于议题只针对主题重难点的课堂教学.三种教学模式贯彻《中国高考评价体系》和《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》精神,在各自运行逻辑中致力于"教—学—评"协同.

作者：

梁英姿、王亚文

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作者单位：

215200 江苏省吴江中学

关键词：

"教—学—评"协同高中思政课议题式教学模式建构

出版年：

2024

中学政治教学参考

陕西师范大学

中学政治教学参考

影响因子：0.179

ISSN：1002-2147

年,卷(期)：2024.(45)