期刊,安徽教育科研 2024年卷4期_国家学术搜索

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多元建构,促量感提升

叶菲菲

121-123页

查看更多>>摘要："量感"主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知,其本身就是一种数学抽象以及直观想象的过程."量感"的培养可以采取提供真实情境、结构类比迁移、基于有效推理等方法,帮助学生在具身体验中增加活动经验的积累,使"量感"内化于心,从而促进学生对真实世界的感知,达成核心素养的落地.

关键词：

量感小学数学活动经验

原文链接:

维普
万方数据

查看更多>>摘要：在带班育人的过程中,班主任要有自己的思考,对班级的发展有自己的规划:通过仪式感强的红色主题教育,让儿童在抽穗拔节时就有志向有梦想;在丰富图书数量的基础上开展形式多样的阅读活动,打造书香班级,让儿童更智慧更多元;通过打造家校社三位一体的劳动教育格局,让儿童懂审美敢担当;通过合理利用时间和空间,激发学生参与体育锻炼,让儿童强体魄擅交往.同时,关注美育,将美育渗透进其他四育中,让学生爱美懂美.

关键词：

种子班级管理育人方略

原文链接:

万方数据

第十七届安徽省大学生职业规划大赛皖南片就业赛道半决赛在安徽工程大学举办

封3页

原文链接:

维普
万方数据

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多元建构,促量感提升

种下美好的种子——以2020级(9)班为例谈带班育人方略

第十七届安徽省大学生职业规划大赛皖南片就业赛道半决赛在安徽工程大学举办