首页期刊导航|安徽农业科学
期刊信息/Journal information
安徽农业科学
安徽省农业科学院
安徽农业科学

安徽省农业科学院

朱永和

旬刊

0517-6611

ahnykx@163.com；ahnykx@mail.hf.ah.cn

0551-5160973，5148869

230031

合肥市农科南路40号

安徽农业科学/Journal Journal of Anhui Agricultural SciencesCSCD北大核心CSTPCD
查看更多>> 《安徽农业科学》是由安徽省农业科学院主办的综合性农业学术期刊，创刊于1961年。A4开本，160页，封面250克铜版纸，内文80克铜版纸。2007年由半月刊改为旬刊。该刊为全国中文核心期刊，中国科技核心期刊，《中国科学引文数据库》来源期刊，并获第四届全国优秀农业期刊一等奖。主要刊登全国范围的农、林、牧、副、渔业基础理论、应用研究及农业经济研究、农史研究等与农业有关的学术研究论文，追踪报道各学科的最新实用的农业科技成果。每期定价8.00元整，全年订价288.00元整。国内统一刊号CN34-1076/S,国际标准刊号ISSN 0517-6611。全国各地邮局均可订阅，邮发代号26-20，也可汇款向编辑部订阅。欢迎投稿，欢迎刊登广告。
正式出版
收录年代

    乡村振兴战略背景下对涉农高职院校农业多元人才培养的思考

    刘媛
    269-270,273页
    查看更多>>摘要：乡村振兴战略给农村和农业经济的发展提供了重大战略机遇,也为涉农高职院校的发展提供了广阔的舞台.深入探讨了在乡村振兴战略背景下农业多元人才的培养思路,认为涉农高职院校应结合院校专业特点,强化农业技术应用型人才、农业创新型人才和农业复合型人才的培养,为农村振兴战略提供人才支持和智力支持.

    乡村振兴战略涉农高职院校农业多元人才培养

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    新农科背景下全产业链育人体系构建的思考与建议——以"一村一品"模式为例

    许骥坤姚志刚王君许卉...
    271-273页
    查看更多>>摘要：为实现全面脱贫和全面小康,必须深化农业改革,走产业化、科技化、绿色化的现代农业发展道路.农林高校必须以"新农科"建设为契机,构建全产业链育人体系,培养新型农业人才,推动农业内涵式发展.以"一村一品"农业产业模式为例,探讨人才培养体系构建应解决的核心问题和依托条件,提出"企业下单、高校培养"的育人思路,建立政产学研用多方联动的教学团队和平台,制定岗位差异化的培养目标,培养一专多能的"T"字型新农科人才的思路.

    新农科产业链育人体系一村一品

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高职院校作物生产技术课程教学改革的探索与实践

    史培华杨宝林解振强
    274-276,279页
    查看更多>>摘要：首先,分析了现阶段作物生产技术课程教学存在的课程内容配置不合理、授课形式传统、教学资源更新缓慢及考核评价体制不完善等问题.然后,以现代农业技术专业班级教学改革试点结果为依据,提出了修订教学内容,建立新的实训教学模式、形成"三方主体"的评价体制以及采用多元化的教学手段等改革方法.最后,总结了教改的改革成效.教改实践为"三教改革"在高职院校农业类专业核心课程的教学改革指明了方向.

    作物生产技术信息化教学三教改革教学

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    合作式学习策略在园林树木学教学中的实践

    潘健程家寿崔珺
    277-279页
    查看更多>>摘要：随着高校课程改革的推进,学生能力培养和专业素养已成为教育改革的重点及热点问题.在园林树木学教学实践中引入合作式学习策略,有利于改变传统的"以教师为中心"的课堂模式,不但能激发学生学习专业知识积极性、有效掌握园林树木学知识理论,而且能培养学生自主学习能力和团队合作精神.

    合作式学习园林树木学教学改革

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    基于民营专家工作站的实践教学基地建设及成效研究

    雷玉明海江波石建国刘玉环...
    280-282页
    查看更多>>摘要：阐述了作为本科生实践教学基地的民营专家工作站的意义、目标和优势.河西学院从实施思想政治融入实践教学工程、整合资源、构建专业实践教学体系、创新实践模式、开展科学试验、加强技术示范推广等方面对工作站进行规范化建设.经过几年建设与实践,工作站利用率显著提高,实践教学质量明显上升,科技成果突出,经济与社会产效益显著.对提高农学类专业人才培养的质量,满足新农科发展对人才的需求.

    专家工作站农学类专业实践教学基地建设成效

      原文链接:
    • 国家科技期刊平台
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普