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期刊信息/Journal information
安徽农业科学
安徽省农业科学院
安徽农业科学

安徽省农业科学院

朱永和

旬刊

0517-6611

ahnykx@163.com；ahnykx@mail.hf.ah.cn

0551-5160973，5148869

230031

合肥市农科南路40号

安徽农业科学/Journal Journal of Anhui Agricultural SciencesCSCD北大核心CSTPCD
查看更多>> 《安徽农业科学》是由安徽省农业科学院主办的综合性农业学术期刊，创刊于1961年。A4开本，160页，封面250克铜版纸，内文80克铜版纸。2007年由半月刊改为旬刊。该刊为全国中文核心期刊，中国科技核心期刊，《中国科学引文数据库》来源期刊，并获第四届全国优秀农业期刊一等奖。主要刊登全国范围的农、林、牧、副、渔业基础理论、应用研究及农业经济研究、农史研究等与农业有关的学术研究论文，追踪报道各学科的最新实用的农业科技成果。每期定价8.00元整，全年订价288.00元整。国内统一刊号CN34-1076/S,国际标准刊号ISSN 0517-6611。全国各地邮局均可订阅，邮发代号26-20，也可汇款向编辑部订阅。欢迎投稿，欢迎刊登广告。
正式出版
收录年代

    "大棚房"治理的公共政策实践思考

    王军强
    261-262,267页
    查看更多>>摘要："大棚房"专项整治是治理农地非农化的重要举措,实践中取得了突出效果,但在治理过程中也出现了不同的政策实践偏移,表现在治理过程"一刀切";治理政策边界模糊;部门政策缺乏协同;政策时效与农业经营主体的实际需求存在制度性非匹配;运动式治理的短期性和事后性.针对以上政策实践问题,提出以下思考:一是上级政府公共政策的传递与基层政府的政策实践需保持一定弹性;二是提高公共事务治理中的部门政策协同性,促进行政执法合理有效;三是公共政策的制定需兼顾前瞻性、规范性、时效性,稳定相关农业经营主体的心理预期.

    "大棚房"专项整治公共政策城乡融合

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    乡村振兴战略背景下生态宜居建构及其法制保障

    韩康宁
    263-267页
    查看更多>>摘要：乡村兴则国家兴,振兴乡村战略的重要任务是乡村生态宜居,乡村生态宜居建设需要经济、文化、环境多方面支持,将绿色思维融入乡村建设之中,充分挖掘乡村生态宜居的当代价值,深刻剖析乡村生态宜居面临的现实困境,从而为乡村生态宜居提供路径指引.必须使用乡村功能分区框定生态宜居范围,树立绿色观念指导乡村生产生活,坚持绿色标准评价乡村社会发展,完善绿色法制保障乡村生态文明.使广大农民生活在"天蓝、地绿、水净"的自然生态环境之下和美好生活之中享受具有审美意义的生态幸福.

    绿色法治振兴乡村战略新发展理念生态宜居现代农业

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    模块化课程在人工影响天气业务岗位培训中的实践研究

    张涛张倩容韬杨倩...
    268-270页
    查看更多>>摘要：通过对基层人工影响天气人员现状调查,结合基层人工影响天气业务内容和流程,设计了人工影响天气模块课程.通过在培训中的应用实践,对培训效果进行了评估分析,为后期进一步做好培训提供参考.

    模块化课程人工影响天气培训

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    高职扩招畜牧兽医专业课程教学方法探讨

    杨帆段俊红
    271-273页
    查看更多>>摘要：2019年教育部发布《高职扩招专项工作实施方案》,此次扩招从规模、招生方式、招生对象等方面均出现了巨大的变化.在新形势下高职教育应该适应地区经济发展需要,不断更新专业发展理念及培养模式.以铜仁职业技术学院畜牧兽医专业2019级扩招学员为例,制定2019级畜牧兽医四类人员人才培养方案,合理调整专业课程教学内容、教学方法及考核模式,旨在为铜仁地区发展现代山地生态畜牧业奠定基础.

    高职院校扩招区域经济发展课程改革

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    应用型高校遗传学教学改革初探

    张红利王莉刘建霞张永芳...
    274-275,279页
    查看更多>>摘要：从应用型高校对生物学专业的发展定位以及人才培养目标出发,根据遗传学课程的特点,分析了该课程教改现状及现存问题,并从教学内容的精简与整合、教学策略的改革与创新、考核方式的广度与深度等方面进行了探索,以寻找更适合应用型高校发展的遗传学教学体系.

    应用型高校遗传学课程内容教学策略评价体系

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    园林树木学实践教学内容体系及考核体系探索——以普洱学院为例

    任四妹成文章苏志龙潘耕耘...
    276-279页
    查看更多>>摘要：针对园林树木学实践教学中存在的主要问题,以普洱学院园林本科专业构建的"园林树木学实践教学内容体系与考核体系"为例,分析这一体系主要解决的问题及改革优化后的特点与优势.结果表明,该体系在学生实践技能和综合素质的提升、切合实际需求、知识内化成能力等方面具有重要作用.

    教学内容考核体系项目

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    研究性学习理念在高校专业课教学中的应用——以功能食品课程为例

    宋春丽高爽张会彦张子德...
    280-282页
    查看更多>>摘要：应用研究性学习理念,采用"三步法"教学,从基础知识、基本技能、创新提高3个层次逐级递进,探索培养学生创新能力的新方法,同时改革课程考核方式,实现了以"学生为中心",以能力考查为重点的课程考核体系,旨在解决传统课堂教学中学生参与度低、注意力不集中、知识断层、创新能力培养不足等问题.

    功能食品研究性学习教学改革创新能力

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