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期刊信息/Journal information
安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版）
安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版）

郑光贵

季刊

1671-9255

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0553-5971020 5971004

241002

安徽芜湖市高教园区文昌西路

安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版）/Journal Journal of Anhui Business College of Vocational TechnologyCHSSCD
查看更多>>本刊以建设和谐文化，构建社会主义和谐社会为核心任务，坚持马克思主义的思想指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，以弘扬中华民族优秀文化传统为宗旨，收录优秀论文及研究成果，秉承优良公正的办刊方针，努力为广大学者、高职院校师生服务。
正式出版
收录年代

    隐蔽的上帝:景观社会救赎的尝试

    王丽平
    61-64页
    查看更多>>摘要：戈德曼和德波对工具理性造成的人性失落和社会幻象有着刻骨铭心的理解,并深受马克思主义思想的影响.他们分别在《隐蔽的上帝》和《景观社会》中阐释了悲剧人理论,景观社会是一个真实的"伪在",试图唤醒民众,用"打赌"上帝存在的方式隐喻救赎的希望还在,试图帮助人类打破景观社会的幻境,完成救赎的使命.

    隐蔽的上帝景观社会伪在唤醒救赎

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    具身认知理论视角下《玛蒂尔达》中的"超能力"解析

    李彧胡学文
    65-68页
    查看更多>>摘要：通过分析《玛蒂尔达》中的语言使用、角色身体性描述以及与环境的互动,探讨玛蒂尔达"超能力"的认知机制和其在身体经验中的根源:其"超能力"不仅是一种文学想象,也是她身体经验和情感状态的外化,反映了具身认知理论中感知、动作和环境互动的重要性,以及与儿童读者及阅读体验的关系.研究结果为《玛蒂尔达》提供新的解读视角,并为理解儿童文学中类似现象给予认知科学的理论支持,进一步强调文学作品在儿童认知和心理发展中的作用.

    具身认知《玛蒂尔达》超能力认知批评英国儿童文学

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    职业教育国家级教学成果奖获奖特征分析——以2022年安徽省职业学校获奖为例

    段红杜黎丽李怀彬
    69-72页
    查看更多>>摘要：以2022年安徽省职业教育国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,对比全国获奖项目,纵横比较可见:安徽省整体获奖情况良好,中职类获奖已处于全国上游水平;教学研究作用凸显,教科研部门培育的成果获得肯定;教学改革呈现多元协同、贯通协作的局面;成果培育领域多样,应对职业教育发展新形势.但也存在获奖总量与等级有待提高;获奖成果所在区域过于集中,与我省职业教育改革发展情况不匹配;成果选题策划不足,申报材料不够规范等问题.教育部门需发挥统筹与指导作用,拓宽交流渠道,建立成果培育与奖励机制,全面推进全省职业教育教学改革.

    职业教育教学成果奖获奖特征

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    职教改革视域下"活力课堂"建构途径探究

    江宏朱丹胡计虎
    73-76页
    查看更多>>摘要：当前,我国职教改革进入深水期,发展进入提质培优新阶段,但课堂却依旧冷清,缺乏活力.课堂没有活力,教育缺乏效果,所有改革终将归零.长期以来职教课堂是改革的盲点和短板.只有强化"课堂为王"意识,回归"以生为本"理念,创新教育模式,改进教学方法,加强课堂管理,努力打造"活力课堂",才能真正落实职教改革成果.

    "活力课堂"职教改革职业教育类型教育

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    技术赋能,非商融商:打造"商科+"特色的人才培养高地实施举措与路径

    盛婕吕立新汪伟吴思佳...
    77-80页
    查看更多>>摘要：数字经济时代涌现的大数据、人工智能及区块链等技术,驱动了传统商业的数字化变革,"智能+产业"成为未来商业发展的趋势,面对企业对复合创新型人才、新型就业结构对人才生态链的全新需求,"商科+"人才培养建设迎来了新的机遇与挑战."技术赋能,非商融商"作为集聚数字思维的新商科架构理念,为"商科+"人才培养路径提供了新的融合、共生的探索逻辑.打造"商科+"特色人才培养高地,要求高职院校重塑人才培养的逻辑起点,化解商科数字转型后的现实困境,在师生商业价值转型、专业组群共生、实践平台开创、模块课程设计及双师双能型教师建设等关键领域落实决策、推进变革,锻造具备人文气质、儒商精神与技术创新实力的"商科+"特色专门人才.

    "商科+"人才培养技术赋能非商融商

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    我校在2023-2024年度安徽省职业院校技能大赛中再创辉煌

    封2页
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