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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

HXYYTV@sina.com

0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    中国古代音乐史学科方法论考释

    王姝骁
    194-195页
    查看更多>>摘要：自近代中国音乐史学科建立,至今已历百年.学科方法论从传统史学单一的文献考据归类,到音乐史学科引入王国维先生提出的二重证据法,至今发展成为多学科结合、多重证据互证、多视角切入的"三多"研究思路.目前,跨学科研究已成"趋势",这无疑是音乐史学科未来发展的必经之路和纵跃式进步.本文拟就考释本学科建立以来学术方法论的演变过程,梳理出中国古代音乐史学史的基本脉络.

    中国音乐史学科方法论跨学科研究趋势

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    内心听觉在高师钢琴基本技术训练中的应用探索——以音阶的学习为例

    蓝熹
    196-197页
    查看更多>>摘要：钢琴基本技术包括音阶、和弦、琶音等技巧,旨在为训练和提升钢琴弹奏能力作准备.在实际钢琴教学中,学生常常并非因技巧弹奏感到吃力,而是为记住24个大小调对应琴键中什么位置而苦恼.因此,本文尝试通过首调唱名法的方式培养学生的内心听觉,为辅助学生迅速掌握24个大小调的音阶弹奏提出相关方法建议.

    内心听觉音阶钢琴基本练习高师钢琴教学

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    绘本小天地,音乐大不同——依托绘本培养幼儿音乐创编能力的实践探索

    刘珈
    198-199页
    查看更多>>摘要：幼儿音乐教育是培养幼儿艺术审美能力、促进幼儿全面发展的重要载体,而幼儿音乐创编能力的培养则是传统音乐教育的进阶.通过绘本与音乐教育的融合,能够为幼儿音乐教学拓展出一条新途径,尤其是在幼儿音乐创编能力的培养中,绘本的引导、启发、激励作用不容忽视.基于此,本文首先阐述了绘本在幼儿音乐创编能力培养中的作用,接下来分析了当前"绘本-音乐创编"模式下的教学问题,最后结合这些问题提出依托绘本培养幼儿音乐创编能力的实施路径,旨在为提升幼儿音乐教育内涵、促进幼儿音乐创编能力的发展提供一些有益的理论参考.

    幼儿音乐教育绘本创编能力教育创新

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    对高校学前教育专业声乐教学改革的几点思考

    张雅楠
    200-201页
    查看更多>>摘要：在新的形式下,传统高校声乐教育理念和教学模式,已经无法满足当前幼师培养要求.为了进一步提升高校声乐人才培养质量,必须要更新教学理念,全面加强教学改革,借助多样化的课堂教学模式,不断提升声乐课堂教学质量,进而为社会输送高质量、高素质的专业型人才.本文立足于高校的声乐教学,对当前教学现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的教学改革措施.

    新时期高校声乐教学改革

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    初中音乐"班级合唱团"教学研究

    李泳龙刘菁清
    202-203页
    查看更多>>摘要：在初中音乐课堂教学中,加强学生的合唱是提升学生审美教育、音乐素养的重要途径,也是初中音乐课堂教学中不可或缺的一个组成部分.目前,在初中音乐的"班级合唱团"教学中依然存在诸多问题,制约了"班级合唱团"课堂教学质量.因此,加强初中音乐"班级合唱团"教学方法探究与研究,已经成为摆在一线音乐教师面前最为重要的任务.本论文以初中音乐"班级合唱团"为研究切入点,对具体的课堂教学策略进行了详细的研究和分析.

    初中音乐班级合唱团教学策略音乐素养

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    高师声乐教学中唱歌风格个性化培养研究

    孙骈
    204-205页
    查看更多>>摘要：声乐是一种艺术,是通过人声来表达音乐的艺术形式.歌唱风格是演唱者自身歌唱技巧的个性化体现,是演唱的内容与形式的统一,是演唱者独特的歌唱表达.从一个演唱者的演唱风格中,可以看出他的个人思想和精神情感,更能反映出时代的特点和民族的特色.为此,本文首先分析了高师声乐教学中唱歌风格个性化培养需要注意的内容及这项教学活动的重要意义;其次,概述了声乐教学中的歌唱技巧和歌唱表演;最后,为了培养学生们个性化的歌唱风格,更好地进行音乐艺术发展,提出了相关的培养措施.

    高师声乐教学唱歌风格个性化培养重要意义

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    应用型本科器乐课程教学模式初探——以山西应用科技学院音乐学院器乐主修课程为例

    崔楠楠
    206-207页
    查看更多>>摘要：应用型本科教育兼有高等教育和职业教育的双重功能,应用型高校培养的是技术型、技能型、应用型的人才.本文以山西应用科技学院为例,从笔者的教育实践出发,对应用型本科器乐专业课程模式进行探索,主要从以下几个方面进行论述:一是对高校器乐课程教学模式进行分类,并对其特征进行总结归纳;二是立足山西应用科技学院,对其器乐专业课程教学模式现状进行分析;最后对"应用型"本科高校器乐专业课程模式的发展进行思考及探索,旨在为应用型高校器乐专业课程的建设提出一些新思路和新方法.

    应用型本科器乐专业教学模式方法探索

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    大学声乐教育教学管理模式初探

    李敏
    208-209页
    查看更多>>摘要：声乐教育是大学通识教育体系的重要组成部分,对于陶冶学生的审美情操、提升学生的个人修养和人文素质、增强学生欣赏音乐和美的能力,具有举足轻重的价值.唯有构建起高校的声乐教育管理模式,大学才能真正实现自身声乐教学质量的改善,使学生获得更好的声乐教育.然而,由于对于声乐教育重要性的认识不足,许多大学尚未形成对于声乐教育教学管理模式的全面深刻认知,导致声乐教育教学管理模式陈旧落后,来取得理想的声乐教学效果.为此,本文主要在分析大学声乐教育中教学管理问题的基础上,探讨大学有效构建高水平声乐教学管理模式的具体路径,希望能够提供有价值的参考.

    大学声乐教育教学管理模式策略

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    红色资源在高校音乐类通识课中的运用

    杜小婉
    210-211页
    查看更多>>摘要：在高校类通识课程教学中,红色资源始终都是不可或缺的重要组成部分.红色音乐、红色歌曲是每一位高校大学生应该学习的重要音乐内容,也是在音乐教学中渗透和培养大学生爱国主义精神的重要途径和方式.本文将就红色资源在高校音乐类通识课中的具体运用进行深入的分析和探究.

    音乐类通识课红色资源运用分析

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    高校古筝重奏课程的的训练方式

    杨云
    212-213页
    查看更多>>摘要：古筝在中国乐器发展中有着悠久的历史,音色优美明亮,深受大家喜爱.在曲目不断增加的同时多样化的弹奏方式也逐渐丰富,从单一的独奏方式发展为两人及两人以上的合奏,声部的丰满、力度的增强都将不同风格的乐曲展现得淋漓尽致,使作品更具感染力,吸引了更多人的眼球.但目前许多高校将古筝重奏课程作为辅助教学,一定程度上影响了学生的专业水平,阻碍了高校古筝专业的发展.本文将针对目前的教学现状展开分析并根据本人的教学经验,重点阐述古筝重奏课程的训练方法.

    古筝重奏训练方式教学模式乐曲把握

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