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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
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    让多元文化在小学音乐课堂中相互融合

    孔丽娜
    109-110页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来,文化的传播与创新也在不断加快.在小学音乐教学中,不同类型的文化对音乐作品的理解催生出不同的价值观念.这样复杂的多元化的传播背景 对小学音乐教学造成了不同程度的影响,导致了各种问题的出现.基于此,音乐教学必须结合多元化文化传播的背景 与发展进行教学模式的变革.本文围绕如何在小学音乐教学中让多元文化相互融合进行阐述,旨在提高小学音乐教学效果.

    小学音乐多元文化情感渗透教学

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    翻转课堂在高校音乐理论课教学中的应用

    杨亚辉
    111-112页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是新课改下一种全新的教学模式,对传统课堂教学进行了颠覆,让学生自主学习,在课堂上阐述自身的疑惑所在,通过师生共同探究完成教学任务.在贯彻翻转课堂教学理念的过程中,学生的主人翁地位得到了保障,这能有效激发他们学习的积极性和主动性,教学效率较高.高校音乐课程教学的目的 是为了培养专业的音乐人才,但是在以教师讲述为主的教学模式下,高校学生学习的兴致并不高.因此,作为音乐教师,应该把翻转课堂教学模式放在更加重要的位置上,以激发学生对音乐理论课的探究兴趣,从而使课堂教学达到事半功倍的效果.现本文就从翻转课堂的应用优势和具体的实施策略入手,就音乐理论课教学效率的提升提出自身看法,以期为教学贡献一分力量.

    高校音乐理论课翻转课堂教学策略

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    高校钢琴教育中对学生音乐素养的培养——以广东海洋大学寸金学院为例

    卢安琪
    113-114页
    查看更多>>摘要：目前,随着我国教育事业不断改革,各大高校的教育理念和教学方法也在不断地改变.钢琴教育作为高校音乐教育中的一项重要的教育内容,对于学生钢琴技能的培养已经发挥了重要的作用,但在培养学生的音乐素养方面,明显还存在一些不足.音乐素养的缺失,不仅会造成学生对钢琴演奏领悟能力下降,还会使学生缺少创新能力.为此,高校钢琴教育也应顺应教育改革,积极探索有效地改革策略,以求为学生提供更多培养音乐素养的途径.

    高校钢琴教育音乐素养

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    小学音乐线上教学的实践与建议

    梁坤华
    115-116页
    查看更多>>摘要：线上教学对很多老师来说是一项新的挑战,本文探索了微课式教学法、直播式教学法、混合式(微课+直播等)教学法在小学音乐线上教学中的应用,并通过跟踪管理学生学习的过程和结果,得出一些线上教学建议.本文将从音乐课线上教学的课前准备、课中教学实践、课后分析几个方面进行剖析.

    线上教学教学法跟踪建议

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    高校声乐教学中审美教育的渗透

    向昱霖
    117-118页
    查看更多>>摘要：艺术旨在培养人的审美和鉴赏能力,声乐教学作为校园音乐教育的组成部分,自然要把审美教育作为教学目标.高校是用来培养优秀人才的场所,所以声乐教育要严格把握总体目标,通过一系列的方法来培养学生欣赏并创造美的能力.审美教育的有序进行能在很大程度上提升学生的学习兴趣.兴趣作为最好的老师,能引导学生在审美方面有质的飞跃;另外一方面,教师在备课和学习过程中还应提升自己的专业能力.此篇主要从教师和学生两个角度来分析.

    声乐教学审美教育

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    高校视唱练耳教学中的互动策略分析

    王莉敏
    119-120页
    查看更多>>摘要：伴随着人们精神追求的提高,对高校音乐教育的重视程度也逐步提升,相应的高校音乐教育也在改革发展当中逐步走向完善和创新.在高校音乐教学当中,视唱练耳是基础,不仅是培养学生基础音乐能力的有效途径,还在提高学生音乐素养方面有着独特优势.高校视唱练耳教学的顺利开展,必须要选择科学化的教育模式,迎合高校音乐深化改革的潮流与趋势,最大化满足高校学生的音乐基础需求.互动教学策略是优化学生学习质量的重要方法,将其应用到高校视唱练耳教学当中,能够有效转变师生互动不足以及理论实践相分离的局面,为高素质综合型人才的培养创造良好条件.本文将着重就如何将互动策略引入到高校视唱练耳教学当中进行分析.

    高校视唱练耳教学互动策略

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    基于审美理念的幼儿音乐教育

    刘炫蔚盖超颖
    121-122页
    查看更多>>摘要：音乐是一种美的艺术,音乐教育是审美教育的途径之一.音乐教育的目的 在于通过幼儿对音乐艺术的感知、体验和反映来实现审美教育的意义.关注和强调幼儿音乐教育活动中的审美理念,提高幼儿感知、体验、表现美的能力,丰富幼儿的审美情感,培养幼儿正确的审美观念,从而促进幼儿全面和谐的发展.

    音乐教育审美教育幼儿

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    高职音乐教育专业即兴伴奏教学的实效性研究

    张毅
    123-124页
    查看更多>>摘要：当前国内高职院校普遍认为,学生仅具有一定的钢琴演奏能力,已经不能适应当下的就业需要,大多数就业岗位以钢琴演奏的较少,以钢琴伴奏形式的需求较多,基于这样的就业形势,各院校也在了解毕业学生就业状况的基础上进行相应的课程设置的变化,也由过去只强调培养学生的钢琴弹奏能力,转变到现在注重培养学生对钢琴的综合应用能力.即兴伴奏是学生对钢琴综合运用能力的最好体现,因此,在各高职院校即兴伴奏作为一门课程,是音乐专业学生必修课程.但是,各个学校的课程设置不同,课时时数不同,学生条件不同,各学校的教学研究也难以对其他学校的教学产生普遍的指导意义.因此,有必要结合本校实际,开展相关研究,给学生进行有实际性的教学,教学中有明确的目标,教授方法具有系统性,也使学生学习方法完整、系统.

    音乐即兴伴奏教育高职教学

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    浅析国际比较视野下现代音乐教育的发展

    孙丽萍
    125-126页
    查看更多>>摘要：本文研究从国际比较视角出发,对当前国际现代音乐教育的发展特点进行研究,论述了国内在音乐教育专业改革方面的特点和目标,针对国际化挑战下音乐学科教学的几大方向提出了针对性的优化建议,以期促进我国现代音乐教育的发展.

    国际比较现代音乐课程形态基础教育

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    疫情后高校声乐表演学生钢琴艺术指导课线上教学之浅析

    孙超
    127-128页
    查看更多>>摘要：2019年年末,一场突如其来的疫情打乱了人们长久以来的生活节奏,2020年人们度过了一个史上"最安静"的春节.这场没有硝烟的战役,在全国人民团结一致居家隔离两个月后得到了有效控制.同时全国各地的学生们也拥有了史上"最长寒假".认真落实省、市关于"停课不停学""停课不停教"的规定,为保证疫情期间的教学效果,教师将以往的线下教育转向了线上.商场、娱乐、教育机构等聚集性场所禁止对外营业,此时一系列的线上教育平台及机构如雨后春笋般应运而生.

    教学模式线上教学钢琴艺术指导课发展前景

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