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期刊信息/Journal information
北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

HXYYTV@sina.com

0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    创新教学形式,提升初中音乐教学质量

    白晶
    192,195页
    查看更多>>摘要：音乐能够陶冶情操,也是一个人精神领域有内涵的体现.初中生的情感和世界观逐渐成熟,是培养音乐情操的重要阶段,这个阶段至关重要.所以要在这个阶段进行良好的、正确地指导.笔者觉得初中生应该多接触音乐,让音乐成为生活中的乐趣.

    初中音乐教学探索创新

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    AiClass云课堂与中学音乐课堂教学融合的探讨

    关琳
    193,201页
    查看更多>>摘要：科学技术的创新与发展,使信息技术在教育教学中有了广泛的应用.在课堂中,推动学生学习的个性化和自主化发展,使学生获得高质量的学习效果.新《音乐课程标准》的出台和实施,传统教学模式已不能适应音乐欣赏教学的实际需求,数字化的应用有助于高中音乐高效课堂的建构.本文将结合实际,首先从数字化与中学音乐课堂教学融合的意义进行阐述.接着根据教学现状,对AiClass云课堂与中学音乐课堂相融合的几点策略进行探讨.

    信息技术高中音乐教学融合AiClass云课堂

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    新课程改革背景下小学音乐合唱教学模式探析

    刘晓艳
    194-195页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的不断深化改革,素质教育和新课改全面实行,音乐作为小学义务教育的基础学科,逐渐受到公众和社会的高度重视,合唱教学作为音乐教学的关键组成部分,具有较强的育人价值和功能,因此,教师需要结合新课改的要求,探索全新的教学模式.本文主要针对新课程改革背景下音乐合唱教学模式进行分析和探究,希望带给同仁些许参考和借鉴.

    新课程改革小学音乐合唱教学模式分析

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    浅谈视唱练耳课程中的改革探索与实践

    华夏
    196,198页
    查看更多>>摘要：视唱练耳是学习音乐的必修课程之一,是一门兼顾理论与实践的课程.尤其是对于应用型大学的学生来说,他们主要的培养方向是中小学音乐教师、社会团体表演、策划等应用型人才,因此视唱练耳的水平直接影响音乐专业学习效果,为更好地培养学生综合音乐素养、提高视唱练耳水平,本人在视唱练耳课程中加入了一些实践探索,希望能对视唱练耳教学起到一定的促进作用.

    视唱练耳课程改革教学实践

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    高中音乐课堂中学生纪律问题的应对方法——以扬州大学附属中学东部分校为例

    吴怡澎单宏健
    197-198页
    查看更多>>摘要：当今音乐课堂当中学生的纪律性普遍较差,教师在讲台上很激情地讲解音乐知识,学生却在下面说话;教师提问问题,学生立刻就安静下来;有些学生在认真听讲,有些学生却在打闹;教师极力维持课堂纪律,学生却毫无反应依旧我行我素.如何巧妙地解决这些问题,保证能够顺利地上好一节音乐课,是每个音乐教师都应该积极思考的问题,也是学校应该重视的问题.本文仅针对如何解决高中音乐课堂中的纪律问题提出一些自己的见解.

    高中音乐课堂学生纪律应对方法

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    浅谈新课标下音乐教师的角色转变

    吴秀平
    199,203页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入完善,音乐教学模式得到了较大的转变与提升,但不同教材版本下的教学模式的不断僵化也成为重要的阻滞问题之一.在苏教版音乐教材的教育模式下,教师要具备创新型理念,结合实际带领学生在多元化课堂下进行音乐课程的学习.改变固有的教学思维阻滞,给予学生多样性专业性可塑造性高的课堂教学.提高初中学生对于音乐核心素养的感知度,提高音乐鉴赏能力水平,促进学生的全面发展.本文将从教师角色的转变来提出对于新课标下的教学思维,教学模式以及对于音乐课的教学引导.

    角色转变新课标下的教学模式成才理念

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    琵琶教学中演奏技法的传承路径

    宋梓滢
    200-201页
    查看更多>>摘要：琵琶作为我国传统的民族乐器,具有两千年的悠久历史.琵琶最早发源于西域,由秦朝传入中原.作为拨弦乐器的一种,琵琶以其独特的音色,惊艳的表现力,一直活跃在历史舞台上,经久不衰.唐代诗人白居易曾作《琵琶行》,流传后世.如此可见,琵琶在表达情感时,具有其他乐器所不能取代的作用.琵琶的技法分为左手技法和右手技法,对于初学者来说有一定的难度.因此在琵琶教学的过程当中,实现教学技巧的创新与发展,可以更好地为学生打开琵琶的大门,实现传统乐器的发扬光大.

    传承创新琵琶演奏弹奏技巧

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    新课标背景下小学音乐欣赏教学开展分析

    李广锋
    202-203页
    查看更多>>摘要：音乐教育作为人文教育的重要构成,对学生个人成长有着潜移默化的影响,音乐欣赏课可培养学生创造能力和音乐欣赏能力,培养学生人文素养.基于此,本文先分析了音乐欣赏课的教育意义,然后指出了音乐欣赏课教学期间存在的问题,最后进一步提出音乐欣赏课的教学方法.

    小学教育音乐欣赏课教学方法

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    "核心素养"与"音乐核心素养"之我见

    李晓彤
    204,208页
    查看更多>>摘要：近年来,"核心素养"成为了全球热词.在全球化、信息化和知识社会的背景下,国际竞争力不断加强.为此,一些国家和组织纷纷启动关于核心素养的教育目标体系.根据国际经验和我国国情,在党的十八大中"坚持教育为社会主义现代化建设、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务"的引导下,我国也建立了核心素养的理论框架.

    核心素养音乐核心素养学生素养

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    浅谈新课标背景下初中音乐教学现状

    李秀玲
    205,210页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,人们在物质和精神方面的要求越来越高,为适应新时代日新月异的发展,我国教育部在2001年颁发《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》,标志着我国音乐教育全面改革的开始,初中音乐教育也进入新时期.但在一些地方有些教育现状制约了新课标乃至音乐教育的发展,本文分析了音乐教育的现状,并提出了一些建议.

    新课程标准初中音乐教育发展现状

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