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期刊信息/Journal information
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)

宋守信

月刊

1009-0118

dianlixuebao2012@163.com

010-86931100 56126297

100036

北京市海淀区上园村

北京电力高等专科学校学报(社会科学版)/Journal Beijing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao
查看更多>>教育教学研究
正式出版
收录年代

    奥尔夫音乐教育促进中小学音乐教师教育理念转变

    苏敏
    144-145页
    查看更多>>摘要：教师继续教育是促进教师专业发展的有效途径,也是进行基础课程改革、全面实施素质教育的关键.在基础教育课程改革的背景下,中小学教师继续教育已经走上了尊重教师教学个性发展,强调转变和提升教师教育理念为主的培训之路.本文试图在中小学音乐教师继续教育培训中借鉴奥尔夫音乐教师继续教育,强调教师继续教育中教师的“参与性”“体验性,,,注重教师个性特征的发展和创造力的培养.

    音乐教育奥尔夫教师继续教育参与性创造性体验性

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    高职高专城乡学生消费方式的比较研究

    杨丽娜
    146页
    查看更多>>摘要：本文就高职高专城乡两种生源学生在消费方式方面的差异进行调查、探究,得出科学论断并提出相应地教育改革措施,为我国高职教育改革提供理论基础.

    高职高专城乡学生消费方式

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    论构建高校反腐倡廉长效机制的方法与意义

    王赟隆
    147页
    查看更多>>摘要：为深入贯彻落实科学发展观,认真总结历史经验,推进理论创新和实践发展,进一步探索提高反腐倡廉建设科学化水平的新思路、新方法和新举措,结合中国人民公安大学反腐倡廉建设工作实际,按照中央纪委《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》的要求,从教育、制度、监督、惩处、落实任制等五个方面探讨了构建高校反腐倡廉长效机制,促进和谐长远发展的方法与意义.

    高校反腐倡廉长效机制

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    中职学生学习现状分析及对策

    张新娜
    148页
    查看更多>>摘要：随着中职招生规模的扩大,升学政策的调整,学生的层次发生了巨大变化,这势必给专业理论课的教学带来极大的挑战.为了进一步增强绝大多学生学习的积极性,本文分析了中职生的现状,总结出一些提高学生学习积极性的方法.

    中职学生学习现状对策

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    农村“留守儿童”教育问题研究综述

    郑镕张雅平
    149-150页
    查看更多>>摘要：“留守儿童”的教育问题作为一个新生的社会问题伴随着中国社会经济的发展和城市化而不断的凸显,并逐渐引起了社会广泛关注.专家、学者们通过实地调查与分析,深入探讨了留守儿童教育面临的主要问题及其这些问题产生的原因.但这些研究在全局性、系统性、深入性、瞻前性方面还存在缺失和不足,有些结论甚至还存在矛盾,所以还尚待进一步深入研究和探讨.

    农村留守儿童教育问题评述

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    浅谈如何培养孩子的阅读兴趣

    王森
    151页
    查看更多>>摘要：每位家长都有望子成龙的渴望,但是家长们可曾想过,在孩子进入小学以前,必须为孩子培养哪些能力,才能让他轻松学习,并且越学越有心得,愈发地兴趣盎然呢?其实答案就在于培养孩子的阅读兴趣,因为兴趣是最好的老师.让孩子做主是培养孩子兴趣的重要方式方法.要让孩子喜欢读书,家长或老师应摒弃自己心目中的“好书”概念,把选择权还给孩子,这样他们才会对书感兴趣.

    培养孩子阅读兴趣

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    中职德育课教学应贴近企业贴近学生

    李耘
    152,154页
    查看更多>>摘要：中等职业德育课教学要了解企业的需求,结合学生的现状,这样教学才有针对性、实用性.

    中职德育贴近企业需求学生现状

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    运用赏识教育促进学生良好心理健康

    王敏
    153-154页
    查看更多>>摘要：赏识教育就是以适当的语言巧妙的夸大学生的优点长处以赞赏的语言表情及动作来欣赏赞美学生以唤起学生,在人格上的尊严自尊心得到保护唤起他们学习的动力以促进学生心理的健康发展.

    赏识教育心理健康

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    试论中职学校计算机专业的改革

    刘妙霞
    155,157页
    查看更多>>摘要：当前中等职业教育在社会经济发展中体现了重要的作用,但其体系和教学模式与社会需要之间有不相适应的现象,本文对这一问题进行了探讨,以期能够找到一定的方法,促进中职教育的发展.

    人文素质教育课程改革教学方法和手段评价体系

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    新课标下中学数学教学模式研究

    徐玲
    156-157页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的实施,教学模式也不断改进.本文扼要的阐述了教学模式的含义,并结合新课标的要求及多年的教学经验,提出了中学数学课堂教学中的四种基本课型的教学模式,最后总结了教学实践中教学模式选择的注意事项.

    新课标中学数学教学模式

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