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期刊信息/Journal information
北京教育（普教版）
北京教育（普教版）

孙贺新

月刊

1000-7997

bjjybjb@public.bta.net.cn

010-83552103

100053

北京市宣武区白广路18号北京教育杂志社

北京教育（普教版）/Journal Beijing Education
查看更多>>是北京市教委主管、北京教育音像报刊总社主办，面向国内外公开发行的融理论性、指导性、服务性于一体的教育综合类刊物，是北京市社科类一级期刊。刊物以为首都教育改革与发展服务、为全国广大教育工作者服务为宗旨，覆盖全国30多个省、自治区、直辖市，北京市几乎所有公办中小学校和各级教育行政管理部门均有订阅。刊物为推动教育事业的发展做出了重要贡献，具有很高的信誉度、权威性和影响力
正式出版
收录年代

    党建引领艺术院校课程思政建设情况调研及思考

    冀志刚王琦刘泽嵩
    76-79页
    查看更多>>摘要：近年来,艺术院校党委落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,对课程思政和建立健全党建引领课程思政建设进行了有益探索.通过研究发现,党建引领艺术院校课程思政建设过程中存在一些亟待解决的现实问题,由此提出建立健全党建引领艺术院校课程思政领导、责任、推进、教师队伍建设、评价、校际联动和结果运用机制,以期推进艺术院校课程思政高质量建设.

    党建引领艺术院校课程思政建设

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    文化链接科技:信息科技特色高校外语课程思政教学设计

    张钫炜孙洪祥赵欣
    80-82页
    查看更多>>摘要：面对百年未有之大变局,高等教育亟须发挥外语教学在培养卓越拔尖人才中的关键作用.针对课程思政融入过程中思政元素"盐不对味"、教学设计"颜重于行"、育人效果"延展度差"的三个教学痛点,北京邮电大学公共外语教学团队以信息与通信技术(ICT)领域卓越拔尖人才的培养目标为基础,凝练形成LEGO外语课程思政教学理念.该理念从Z世代学生(Gen-Z)的专业学习需求和认知特点出发,教学内容上链接文化传统与科技创新(Link),教学设计依托智慧思政教学平台、慕课平台等数字化手段,融入社会活动的现实(Engage),提升课程思政元素的时效性;培养学生心怀"国之大者"(Outlook).该理念全面覆盖学校公共外语教学,服务学生在理解和表达中国科技故事的不同需求中取得了很好的育人成效.

    LEGO理念外语课程思政文化链接科技信息科技特色

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    后赋性就业社会资本对重点群体毕业生就业的影响

    余颖艾欢
    83-85页
    查看更多>>摘要：社会资本匮乏会给大学生就业质量带来负面影响,通过在赋权增能理论视域下,探讨后赋性就业社会资本对重点群体毕业生就业的影响,提出通过人与环境互动实现学校资源赋权、人与人互动实现社会交往增能,结集和拓展后赋性就业社会资本,从而推动重点群体毕业生高质量充分就业.

    重点群体毕业生就业后赋性社会资本

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    浅析高校毕业生就业权益保障的法律指导路径

    贾斌
    86-88页
    查看更多>>摘要：高质量的就业法律指导是实现"人才培育"和"社会服务"衔接的关键,是落实"依法治校"的重要内容,也是维护毕业生权益的重要保障.在就业过程中,高校毕业生面临诸多法律风险及维权困境,如就业歧视、就业欺诈、"三方协议"认知误区及违约风险等.高校应进一步加强毕业生法律指导,从加强职业规划、释明劳动法律关系、引入优质招聘资源、提供法律咨询、引导诚信履约、强化安全意识、畅通纠纷解决途径等方面为毕业生就业权益提供保障.

    高校毕业生就业权益法律指导就业欺诈"三方协议"

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    工匠精神的态度学习特征及校企合作路径探究

    王勇袁方
    89-91页
    查看更多>>摘要：工匠精神作为一种职业态度和精神理念,具有知识、技能之外的态度学习属性特征,对其培育贯穿"课堂教学、实训教学、顶岗实习、企业就业"四大环节,校企合作路径为工匠精神的培养和传承提供了实践环境而具有独特优势.在实践中工匠精神融入校企合作实训教学路径,可基于影响态度的认知(价值观)因素,开展专题教学路径;可基于影响态度的情感(好恶)因素,开展情境教学路径;可基于影响态度的意向(行动倾向)因素,开展体验式教学路径.构建由工匠精神培育的学校和企业支撑环路,形成校企合作为依托载体,企业文化体系、三课堂体系、校园文化体系和大思政体系"一体四翼"联动的蝴蝶结模式.

    工匠精神态度学习校企合作培育路径

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    习近平总书记重要回信精神引领戏曲高等教育内涵式发展的启示

    迟雪峰杜衣杭
    92-94页
    查看更多>>摘要：习近平总书记给中国戏曲学院师生重要回信,不仅为戏曲高等教育内涵式发展指明了方向,而且也为学院的改革和创新提供了重要遵循.在重要回信精神的指引下,学校着力深掘自身特色艺术资源,整合戏曲表演、音乐、美术等门类艺术中丰沛的美育元素,落实立德树人根本任务,以实践为导向,以舞台美术系为例,积极探索美育与德育融合模式,顺应数智时代新要求,更好地推动戏曲艺术的创造性转化与创新性发展,实现价值观塑造、知识传授、技艺承袭和人格养成的有机统一.这些持续的努力将进一步提升戏曲高等教育水平,有力促进新时代戏曲人才的高质量培养与发展.

    习近平总书记重要回信戏曲高等教育内涵式发展跨学科美育

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    习近平文化思想融入高校学生思想政治工作的路径探析

    薛雪李彦君
    95-96页
    查看更多>>摘要：深入学习贯彻习近平文化思想,勇担新时代铸魂育人使命,加快推进文化强国、教育强国建设,高校学生思想政治工作要坚持以习近平文化思想为指引,深入推进以文化人、以文育人,运用好以文"聚心"、以文"润心"、以文"强心"的方法,通过夯实课堂阵地、深化文化浸润、优化育人平台等途径,教育引导学生在增强文化自信中筑根、补钙、树魂,努力成为堪当民族复兴大任的时代新人.

    习近平文化思想学生思想政治工作铸魂育人

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    文科综合实验教学示范中心建设与实践育人探索——以北京联合大学应用文科综合国家级实验教学示范中心为例

    杨积堂张雯李健
    97-100页
    查看更多>>摘要：国家级实验教学示范中心是高校组织高水平实验教学、培养学生实践能力和创新精神的重要教学基地.北京联合大学应用文科综合国家级实验教学示范中心秉持"人文综合、文理交融、学以致用、实践育人"理念,打造多维度、跨学科的实验教学体系和平台.通过建设"三层次、五类型、四结合"的系统性、模块化、递进式实验教学体系,完善层次性、项目化的课程体系,扩大学生自主学习空间,紧跟社会实践发展的最新动态和人才需求,不断创新、丰富实验项目和教学方法,从而使文科实验教学充满生机与活力,为文科实验教学的深化发展和新文科背景下的人才培养提供了实践经验.

    应用文科实验教学实践育人示范中心

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    OBE理念下高校学生评教提升策略研究——以"过程性评价"为切入点

    黄建毅谌丽
    101-103页
    查看更多>>摘要：现代高校课程教学的价值取向已从掌握知识为主向学生发展为主转变,传统知识灌输型的课堂教学已不能满足国家对人才培养的需要.学生能力的培养和成果的输出已成为当前课程教学工作评价的重要内容,因此探索如何将OBE(Outcome Based Education)理念融入到高校课程教学评价改革中成为社会关注的热点议题.学生评教是支持教师专业发展的重要抓手,提升学生评教的效果可以为教师提供精准的教学反思素材与改进方向.针对传统学生评教在内容设计与实施方面的突出问题,通过尝试将过程性评价思路引入学生评教中,帮助学生正确认识评教的核心和目的,强化学生和教师在课程教学中的合作共赢关系,促进教学相长,提升课程教学质量,真正发挥学生评教制度的规范和引导作用.

    学生评教OBE理念过程性评价提升策略

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    "讲好中国故事"写作教学的实现路径研究

    罗茵
    104-106页
    查看更多>>摘要：应用型高校应该担负为文化创意产业输送高阶写作人才的职责."讲好中国故事"的国家命题为写作人才培养的改革指明了方向.以该命题为指引下进行的写作实践有较好的适配性,在一定程度上弥补教学资源少、学生基础差等问题,并能促进不同写作课程统合.该命题可以分解为发现中国故事、能讲中国故事到讲高质量中国故事三步.项目化管理、工匠化精神指引和社会化评价较好保障能力培养的落实,以实现应用型人才的培养目标.

    讲好中国故事写作能力培养路径应用型高校

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