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期刊信息/Journal information
北京教育（普教版）
北京教育（普教版）

孙贺新

月刊

1000-7997

bjjybjb@public.bta.net.cn

010-83552103

100053

北京市宣武区白广路18号北京教育杂志社

北京教育（普教版）/Journal Beijing Education
查看更多>>是北京市教委主管、北京教育音像报刊总社主办，面向国内外公开发行的融理论性、指导性、服务性于一体的教育综合类刊物，是北京市社科类一级期刊。刊物以为首都教育改革与发展服务、为全国广大教育工作者服务为宗旨，覆盖全国30多个省、自治区、直辖市，北京市几乎所有公办中小学校和各级教育行政管理部门均有订阅。刊物为推动教育事业的发展做出了重要贡献，具有很高的信誉度、权威性和影响力
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收录年代

    新时代高校青年思政课教师胜任力建构逻辑与实践研究

    盖逸馨浩日娃
    60-65页
    查看更多>>摘要：思政课教师是开展马克思主义理论教育的中坚力量,承担用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的神圣使命.青年思政课教师作为我国思政课教师队伍的重要力量,提升新时代高校青年思政课教师胜任力具有重要的现实意义.立足新时代高校变化与发展,探究新时代高校青年思政课教师的潜在增长力和阶段性瓶颈,探赜青年思政课教师胜任力建构逻辑及框架,并从系统提升思想政治素质,全面优化育人核心素养和优先培育终身学习能力三方面提出新时代高校青年思政课教师胜任力提升路径,以期为建强培优新时代高校青年思政课教师队伍提供参考依据.

    新时代高校青年思政课教师胜任力

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    公安院校"中国传统文化"课培育文化自信研究——以中国人民公安大学为例

    宗伟
    66-71页
    查看更多>>摘要：公安院校在"中国传统文化"课培育文化自信是学习贯彻习近平文化思想的必然要求,是落实立德树人根本任务的有力举措,是"文化育警"的应有之义."中国传统文化"课培育文化自信主要是将习近平文化思想融入"中国传统文化"课教学之中,历史视野与时代思维结合中增强文化自信,在与西方文化比较中筑牢文化自信根基.

    "中国传统文化"课中华优秀传统文化文化自信

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    服务北京"四个中心"建设的高校毕业生就业引导研究

    张超黄日杜秉霖
    72-76页
    查看更多>>摘要：北京市提出"四个中心"建设的战略目标,对新时代北京高校毕业生就业引导工作提出了新的要求.目前北京高校就业引导工作服务"四个中心"建设已取得一定成效,但还需进一步提质增效.在分析服务"四个中心"建设的人才需求和高校毕业生引导工作现状的基础上,借鉴国家和地方高校毕业生就业引导政策,并以京内高校为例进行分析,以期为服务北京"四个中心"建设的高校毕业生就业引导工作提供有益参考.

    "四个中心"高校毕业生就业引导

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    红色资源在构建高校大思政工作格局中的教育价值及其实现路径

    张莉鑫
    77-81页
    查看更多>>摘要：红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,内涵丰富、形式多样,具有先进性、时代性和人民性等特点,对于高校构建大思政工作格局具有重要的教育价值.高校应将红色资源充分融入思政课程与课程思政建设、校园文化建设及思政实践平台建设,多措并举加强运用转化,使之真正成为教育人、激励人、塑造人的力量源泉.

    红色资源高校思想政治教育价值

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    剧本游戏打造心理健康教育沉浸课堂的实践探索

    张翼飞申子姣史佳鑫
    81-85页
    查看更多>>摘要：立足"平视一代"的文化需求,聚焦高校心理健康教育领域的方法创新,探索通过剧本游戏打造沉浸课堂的方式和积极意义.结合实践经验,分析了这种新型教学法在课堂开展时的丰富图景,指出教师教法方面需要掌握四种能力:能上能下的入戏能力、能进能出的切换能力、能演能讲的引导能力、能深能浅的调整能力;同时,指出该教学方式在未来教学应用中的发展前景.

    心理健康教育剧本游戏角色扮演沉浸体验

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    高校辅导员政治理论学习的价值意蕴和实践路径

    薛思雅曲竞一
    86-90页
    查看更多>>摘要：政治理论学习是高校辅导员的必修课,对辅导员工作与成长意义重大,能够帮助辅导员坚定理想信念、提升理论思维能力、推动实践工作.但目前实践中存在着辅导员对理论学习重视程度不够、现有机制不利于学习的深入、理论学习实效性不足等问题.要坚持问题导向,着力探索辅导员理论学习实践路径,激发辅导员学习能动性、优化相关机制创造学习条件、建立"三位一体"的学习模式,以期提升辅导员理论学习的效能.

    高校辅导员政治理论学习价值意蕴现实问题实践路径

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    导师制带动高校辅导员"形势与政策"课教学能力提升研究

    赵曾臻安利利
    91-96页
    查看更多>>摘要：辅导员是"形势与政策"课教师队伍的重要组成部分.导师制是高校辅导员锤炼教学基本功、提升教学能力的重要途径.当前,辅导员担任"形势与政策"课教师有利于将知识传授与思想教育紧密结合,将指导性与实用性有效结合,将榜样示范与情感支持有机结合,具有一定的优势;但也存在着教学实践训练和反馈不足、教学水平参差不齐、教学积极性主动性有所欠缺等问题.将导师制运用到对辅导员教学与科研能力提升的帮扶中,通过优质的导师资源供给、分级分类的精准指导、全方位的科研指导等方式,以期探索出导师制带动高校辅导员"形势与政策"课教学能力提升的有效实践路径.

    "形势与政策"课导师制辅导员教学

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