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    浅谈小学数学思维能力的培养

    黄婷
    151页
    查看更多>>摘要：新课标提出:"小学数学教学,要提高学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决简单实际问题的能力."那真正做到授人以渔,而非授人以鱼,为学生将来的学习奠定基础,还得培养学生的思维能力.

    小学数学思维能力

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    语文教学中学生自主学习能力的培养

    吕月华
    152-153页
    查看更多>>摘要：语文教学应该培养学生的自主学习能力,使学生真正成为课堂的主人.有效的课前预习能够为学生的课堂学习打下坚实的基础;创设各种情境,能激发学生的学习兴趣;在读中感悟,有利于学生逐步提高自主学习的能力,以达到最佳教学效果.

    小学语文自主学习培养能力

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    小学英语课堂如何渗透英语文化意识

    任银如
    153页
    查看更多>>摘要：英语虽是一种语言,但因它不是我们的母语,缺乏学习英语的人文环境,这让我们的英语教学很难,学生学起来也倍感艰难.我们应该从各个方面,既全方位地营造学习英语的人文环境,从学习到生活,使英语环境处处可见,这样就使英语可以以类似母语的方式来学习,有了说英语、用英语的环境,学习起来自然也就水到渠成了,随风潜入夜,润物细无声,正是此之谓也.

    文化意识英语教学风俗习惯渗透

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    语文教学中学生创新能力培养之我见

    霍楠楠
    153-154页
    查看更多>>摘要：时代在前进,知识在飞速更新,科学技术日新月异,现在是知识和人才的竞争,主要是人才的创新能力的竞争,我们要想在世界民族之林取得一定地位,就要从小学培养孩子们的创新能力,语文课是不能落后的,要走在前列.

    语文培养创新能力

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    借力群文阅读提升核心素养——基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略探索

    李旭英
    154-155页
    查看更多>>摘要：群文阅读是师生共同围绕一个或几个议题,对多篇文章进行阅读学习,运用这种方式能有效地培养学生的语文核心素养,是对语文阅读教学的创新.本文对群文阅读教学的议题确定、材料组织、教学过程等策略进行了探讨,以期对小学语文阅读教学提供参考.

    核心素养培养群文阅读教学策略

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    关于小学语文教学中课堂气氛的探究

    王燕香
    155页
    查看更多>>摘要：在语文教学活动,教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛.创设课堂气氛的方式、途径多种多样,教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,提高教学效率,创设良好的课堂气氛.

    小学语文课堂气氛营造方法和谐教学

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    浅谈数学教学问题反思的重要性

    庞梅芳
    155-156页
    查看更多>>摘要：在教学方法中, 思考占据一个非常重要的位置, 可以说是重中之重.在教学思考问题中, 如何进行教学反思, 便显得更为重要.教学反思是对整个事件的全面性进行反思, 反看事件的本身, 从中看到不足, 然后如何弥补和改正, 对于初中教学来说, 这是尤为关键的一个步骤.而初中数学作为小学和高中之间的转折点, 便处在一个非常重要的纽带位置.初中数学教学中存在的问题便是教学内容多、教学任务重, 学生的认知能力有待进一步提高.

    教学反思初中教学教育方法初中数学计划

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    农村中小学师生阅读素养提升的研究

    王建辉
    156-157页
    查看更多>>摘要：农村中小学教师的人文与科学素养、文化底蕴和研究能力的高低、强弱,直接影响到教育理念的理解、认同和接纳,也直接影响到课堂教学的效果.学校教育教学质量的高低,最终取决于教师素养的高低.而教师素养的高低,很大程度上影响了学生阅读的状况.书香校园建设,建立促进师生阅读的机制和制度,有利于扩大师生的阅读视野、丰富师生的阅读内容、提高师生的阅读能力,促进师生专业素养的提高.

    农村中小学阅读素养提升

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    针对小学习作教学有效指导的探究

    肖玉萍
    157-158页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的习作教学当中,教师可以从学生的年龄特征和兴趣爱好入手,在课堂中增加一些生动有趣的教学内容,引导学生利用各种有效的方式和手段来累积写作素材.在全面激发学生的写作兴趣之后,再根据不同层次学生的作文水平来开展针对性的写作训练,并对学生进行有效的点评和指导.这样才能为小学习作教学有效性的全面提升奠定良好的基础.

    小学语文习作教学分析

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    针对小学体育学科中德育教育的探究

    王玉平
    157页
    查看更多>>摘要：体育教学和其他学科一样,只要讲究方法和策略,体育教学中各个部分都能进行德育教育.只要我们充分把握住这些体育的特性,挖掘其中的寓意,在平时的教学中不断的渗入,逐步灌输到学生的思想中去."铸人铸魂",体育增强学生的体魄,德育培养学生的内质和好的个性,体魄和内质良好的结合,我们的学生一定能成为社会有用的人.

    小学体育德育分析

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