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    数学活动与小学数学的融合探究

    邓君
    40页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学开展过程中，教师应该从学生们现有的知识水平出发，设计更加高质量的课堂教学活动，让学生们进行更加自主的学习，和学生之间通过互相合作，来让学生们在学习的过程中及时获得学习反馈和评价，这样一来能够让学生们获得更加高质量的数学学习体验。所以本文就从小学数学课堂教学出发，探讨如何让数学活动和小学数学教学进行有效结合，构建一个更加轻松、高效的课堂学习氛围，引导学生们进行更加高质量的数学学习。

    数学活动小学数学有效融合

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    构建初中语文高效课堂增强语文教学效果

    陈莉娟
    41-42页
    查看更多>>摘要：人们对教学的认识高度应当随着教育发展而出现转变，在教学过程中，不能再单一的追求结果，而是需要对效果进行多层考量。本文主要是从当前语文教学角度入，提倡教师应当积极转变传统教学模式，并且不断增强教学效果，以此来构建更加高效的语文教学课堂，促进学生可以在日后发展中全面发展。

    高效课堂教学效果初中语文有效措施

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    小议小组合作学习在高中数学教学中的应用

    王艳丽
    42页
    查看更多>>摘要：新课程改革提倡在教学中培养学生自主、合作、探究的学习能力，这正是素质教育的一项具体要求和体现，作为一名一线教师，我们应当将这一要求与教学实践相结合，在传授知识的同时注重学生以上学习能力的发展。高中数学教学一向是高中阶段教学内容的重要组成部分，传统的高中数学教学过程中对学生的主体性体现不够明显，学生的学习过程单调僵化，学习效率低，同时学生的学习能力发展并不明显，基于以上原因，笔者探究了小组合作学习在高中数学教学中的应用。

    小组合作学习高中数学教学

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    探究创新教学在初中美术课堂的运用

    黄余萍
    42-43页
    查看更多>>摘要：随着当前社会经济的不断发展，社会也更加需要全方面的人才，学校和家庭更加注重学生综合能力的培养，要求学生德智体美劳全面发展，当前美术课程也是初中阶段的必修课程，但是学校整体重视度不够，美术课程缺乏创新性，新课改环境下，要求美术教学打破原有的教学方式，不断进行创新教学，从而提高美术课堂教学的高效性。本文主要针对当前素质教学环境下，如何从创新角度出发做好初中美术教学工作进行分析和论述。

    创新教学初中美术课堂运用

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    关于小学语文课堂合作学习的探讨

    鲁靓
    43-44页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是近年来新兴的教学策略，有利于发挥学生主观能动性，对于激发学生学习积极性有重要作用，是迎合素质教育教学目标的重要教学手段。在小学语文中开展小组合作教学，对于提升语文教学效率，提高学生语文成绩有推动作用。语文教师应该在日常语文教学出发，采取小组合作讨论教学方式，培养学生自主学习能力，提高学生的语文综合素质。本文探讨如何在语文课堂中采取高效的小组合作教学方式，充分发挥出小组合作教学的积极作用。

    小学语文小组合作教学策略

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    分层教学法在高中英语教学中的应用分析

    龚彩红
    44-45页
    查看更多>>摘要：高中英语教学一直都是我国高中教学中的重要内容，尤其在新课改的要求下，加强对分层教学法的应用，是提高高中英语教学的重要手段。通过对我国高中英语教学的实际情况能够看出，虽然分层教学法已经发挥了一定的作用，但是仍然存在着相应的问题。本文在此基础上，对分层教学法在高中英语教学中的应用进行分析，提出具体的应用分层教学法的策略，希望能够提高高中英语教学水平。

    分层教学法高中英语教学应用策略

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    新课改下的初中物理教学分析

    莫广兵
    44页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的飞速发展，新课程理念不断深入人心，传统的教育教学观念已经跟不上时代步伐。课程改革的逐步深入，教师的教学观念、方式和方法都在发生巨大变化。新一轮的课改便成为当前基础教育改革的重中之重。教师是人类桥梁的工程师，这个职业光荣而神圣，如何在新课改背景下提高初中物理课堂教学效率，是一线物理教师的职责，也是追求的永恒主题。作者根据多年的初中物理教学经验和对新课改的认识，分析新课改下的初中物理课堂教学的相关问题。

    初中物理新课改课堂教学教学效率

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    关于初中数学作业新模式的探索与实践

    孙红梅
    45-46页
    查看更多>>摘要：在数学教学中，教师要发挥创新精神，把充满个性化的数学作业实施到学生中去，减少学生的作业量，提高布置作业的质量，真正提高学生作业的实际作用，使数学教学真正地做到教师有效指导，学生自主探索，从而提高学生整体的数学水平。初中数学作业作为教学的巩固和反馈环节，是有效提高课堂教学效率的途径之一。在学生独立运用和体验知识的过程中，教师作为指导者，必须通过作业的形式来掌握学生的学习水平。另一方面，学生通过教师的作业评语也能更积极地应对学习任务。所以，教师应充分利用数学作业，促进学生主动探究，培养学生的数学观念。

    初中数学数学作业教学模式

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    幼儿教育生活化、活动化之我见

    何姣
    46页
    查看更多>>摘要：幼儿教学关系幼儿的未来，幼儿教育要符合他们身心发展的特点。幼儿的年龄很小，对事物的理解还没有那么深刻，注意力易分散，有时缺乏自信心、独立能力和集体意识，有时他们会对周围事物盲目模仿。这就需要教师在教学过程中要以日常生活和日常活动为载体进行有效教育，以促进幼儿身心健康发展。

    幼儿教育生活化活动化

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    论述小学数学创新教学

    周光友
    46-47页
    查看更多>>摘要：很多老师在教学中十分地注重了学生的"课前预习"，无非就是为自己 "讲授新课"是更容易，以便于学生能更快 "接受新知"。本文介绍了在教学实践中的培养学生创亲意识的一些体会，论述了小学数学创新教学。

    小学数学创新教学

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