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    从儿童权利视角看我国学前教育发展

    孟燕
    688页
    查看更多>>摘要:儿童作为新一代的希望,因其自身特点,属于群体中的弱势部分,需要被关爱、保护和重视.这一点,已经成为共识.自从《儿童权利公约》通过以来,真正实现了从立法方面保障儿童的合法权益,人们对儿童权利的保障也越发重视.该公约的实施,体现在各个层面,当然也包括教育层面.教育阶段的学前教育,由于其面对的群体具有低龄化的特点,需要真正站在儿童的立场上思考,保障儿童权益,从而确保儿童健康成长.

    儿童权利学期教育发展

    高中信息技术教学中美育渗透的一点探究

    薛东行
    689页
    查看更多>>摘要:在信息技术课堂上开展美育的渗透,不止可以让学生在掌握理论性知识、掌握技术技能的同时,获得美的享受,陶冶自己的情操,增强审美能力,并且还可以让学生在审美感受中达成自我教育,激起对美好生活的向往,在活跃放松的环境中体会成功,点燃起创造的火花,推动学生身体心理全方位健康的发展.基于此,笔者将结合多年的教学经验,就高中信息技术教学中美育渗透进行分析,希望可以为广大老师提供一定的帮助.

    高中信息技术教学美育渗透

    高中与大学阶段物理教学的衔接问题初探

    项程呈
    689页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的实施,物理教学在高中阶段产生巨大变化,尤其是近代物理愈发重要的今天,高中与大学阶段关于近代物理教学的衔接成为大学物理教学的一个重要课题.

    大学物理高中物理教育衔接

    初中历史教学实践情境教学法探讨

    皮坤娥
    690页
    查看更多>>摘要:随着新课改以及素质教育的推进,对于初中生的学习教育已经不再提倡以教师为主体的传授法的授课形式,而是多以学生为主体,给予学生发言的权力,鼓励学生积极思考,促进学生的全方面发展.一般来说,对于学生初中历史的教学,多以教师的课本讲述,让学生牢记,但是这样的授课形式,大多数学生会在学习的过程中感觉到乏味并且逐渐失去学习历史的兴趣,因此尝试使用情境教学法的教学模式是十分重要的.基于此,本文主要讲述初中历史教学实践中利用情境教学法的相关探讨.

    初中历史情景教学实践教学

    小学体育课堂足球教学的现状

    周宇佳
    690-691页
    查看更多>>摘要:伴随着时代的发展,科技的进步,对于小学生,人们所关注的不只是单方面的教育;小学体育课堂足球教学使人倍加关注.因为小学体育不仅仅能够增强小学生的体能素质,还可以让学生德智体美全面发展,足球教学是一门新型教学方式.故此,小学体育课堂足球教学现状分析是当前人们最为关注的问题.

    小学体育课堂足球教学现状

    浅析职业学校"工匠精神"的培育

    赵兰
    690页
    查看更多>>摘要:本文通过分析定位"工匠精神"的内涵,剖析当今社会"工匠精神"缺失的现状及原因,提出职业学校弘扬"工匠精神"的一些思路.

    工匠精神

    中职数学算法教学模式研究

    梁明明
    691页
    查看更多>>摘要:在新课程背景下,中职数学教师应该及时转变自己的教学理念,结合教学需求选择出具有时代性的教学模式,在教学中培养提升学生的算法思想,将计算机程序与数学问题进行有机融合.在教学过程中只有教师与学生共同进行努力,才能使数学算法教学质量得到有效的提升,在促进学生思维能力的同时,提升我国教育整体质量.

    中职数学算法教学模式

    关于几道典型生物试题的命题思路及改进

    张劢
    691-692页
    查看更多>>摘要:命制试题是一份很复杂的工作,要考虑到试题的评价效果,又要考虑到对学习的促进作用,其中要考虑的问题很多.本文着重叙述了对陈题进行改编的一些常见问题,如题意不清、有歧义、答案不唯一等,以期为同仁命题提供些参考.

    生物试题命题思路改进

    合作学习模式在初中数学教学中的应用研究

    敖金花
    692页
    查看更多>>摘要:培养学生的自主合作意识成为很多教育从业者重点关注的问题,合作学习模式在初中数学教学中的应用也逐渐显现出极其重要的作用,并取得了一定的应用成果.本文主要是对初中数学教学情况进行分析,发现其中的不足,提出创新性的教学方法和建议,帮助教师和学生共同完成合作学习模式在初中数学教学中的应用研究.

    合作学习模式初中数学教学应用研究

    浅议"隔代教育"与"放养教育"的现状及对策

    翟安云
    692-693页
    查看更多>>摘要:既要给孩子玩的自由,又不能让孩子的探索沦为虚掷光阴的傻玩;既要允许孩子"自己的事情自己做主",鼓励孩子自己做选择,又要为孩子提供一个丰富的、可靠的选项;既要在孩子哭闹、情绪失控的时候给以理解、包容,又能够从孩子的情绪中跳出来,给以孩子必要的引导.

    隔代教育放养教育