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    浅析高中英语语法填空的解题技巧和能力培养

    张晓静
    711页
    查看更多>>摘要：英语包含着很多的语法内容,学生在学习语法的同时也会面临着很多的问题,而且高中阶段也是学生用三年的时间重温以前学习的所有语法内容,所以内容覆盖面积大,而且时间也比较久远.那么在这样的情况下,老师应该引导着学生利用一些技巧和方法,能够让英语语法学习达到事半功倍的效果,让学生搜索到更好的关于英语语法的学习技巧,也能够通过这些技巧,更好地培养他们的英语学习能力.

    高中英语语法填空解题技巧能力培养

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    浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

    张莉
    711-712页
    查看更多>>摘要：高中美术教学不再是针对基本的美术绘画、手工、雕塑等具体的艺术种类开展的教育,而更倾向于提高学生的艺术鉴赏与审美能力,提高学生的艺术修养.本文结合新课改背景下高中美术教学的价值分析,提出了当前高中美术教学中存在的问题,并且就如何有效提高美术教学质量,增强学生美术素养提出了实施对策.通过本文的研究,可以有效地提高学生的艺术审美能力,为学生在繁重的高中学业压力下提供艺术学习的氛围.

    新课改高中美术问题对策

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    中职音乐教学中节奏训练的应用研究

    张蕾娜
    712页
    查看更多>>摘要：节奏训练是中职音乐教学中必不可少的环节,在课堂学习中有效开展节奏训练能让学生用音乐表达自身的所思所想,是展现学生充沛情感的途径,能够引起人们的感情共鸣,对心灵产生慰藉,认真对待音乐学习.因此,本文对节奏训练的重要性和提高中职音乐教学中节奏训练的措施展开详细分析.

    中职音乐教学节奏训练重要性应用研究

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    尊重的教育——我对一堂优质艺术课的认识

    赵朋杨
    712页
    查看更多>>摘要：一堂优质的艺术课一定要让学生明白艺术的重要性.应该把学生当作成年人来进行交流授课,应该是人文精神的传播媒介和历代文化的展览馆课,应该对学生的人生观、价值观的形成具有指导的作用,也就是引导学生思考自己应该成为什么样的人.

    平等的教育开放性人生观价值观人文精神独立创新

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    论茶文化在青少年人文素养教育中的价值与实现

    杨志茗
    713-714页
    查看更多>>摘要：茶文化是中国璀璨的五千年历史长河中的瑰宝,茶文化中隐含着中华民族的情怀和气节.现如今在消费主义浪潮的不断影响之下,广大的青少年也越发的浮躁,此时在初中教育领域融入茶文化思想,既能够让这一悠久的文化传统得到继承和发扬,还可以让初中生在茶文化的广阔内涵中沉淀自己,以其中的思想精髓来指引自己的行为,帮助学生更好地提升人文素养和综合素质.

    茶文化青少年人文素养价值实现

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    思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究

    赵群
    713页
    查看更多>>摘要：高中英语在高中教学阶段是重要学科之一,针对高中英语学科的阅读教学进行强化可以使学生们的英语水平得到明显提升.高中英语阅读教学工作开展期间需要探讨如何对学生英语能力进行提升,以及如何使学生英语语言表达能力得到强化.本文首先分析了高中英语阅读教学所具有的重要意义和实际应用方法,希望能为阅读本文的英语教学工作者提供一定的参考.

    思维导图高中英语英语阅读教学应用策略

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    小学信息技术课程深度学习实践探究

    张进
    713页
    查看更多>>摘要：新课程教育改革重点强调要提高现代学生的综合素质能力,促进小学生得到全面性的发展.在制定教育模式、开展课堂教学工作时,小学教师必须要对传统教学模式与教育思路进行优化,改进现代小学课堂教学模式.现如今,信息技术已经成为当今社会广泛应用的重要技术,在社会经济的发展进步上有着重要的实际意义,因此,在小学阶段开展信息技术教学工作能够为学生们未来的发展奠定良好的基础.本文主要对小学阶段信息技术教学模式进行创新分析,希望能够有效提高小学信息技术学科的教学水平.

    新课程小学信息技术深度学习创新对策

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    基于构建以就业为导向的高职英语教育模式

    张雯
    714-715页
    查看更多>>摘要：随着时代的快速发展,现今企业对于英语人才的需求越来越大,学生的英语水平直接影响了高职院校毕业生的就业率,而职业院校的宗旨就是为社会培养技能型人才,所以高职院校要转变教学理念,构建完善的教育模式,以保证高职英语的教学能够紧跟时代需求.

    职业能力高职英语就业导向

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    小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

    沙尼亚古丽·百合日
    714页
    查看更多>>摘要：对于教育界而言,社会经济实力的提高为我国教育改革提供了动力.近些年来,在新课程改革的教育背景下,小学语文的教育方式也得到了高效的创新.小学语文识字教学是小学语文课程中较为关键的环节,再加上小学阶段的学生心智发育尚未成熟,因此教师应当抓住这一重要阶段,利用主体参与教学方式,通过不断的创新和尝试在小学语文课堂中实现优质教育.

    小学语文识字教学主体参与

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    新课标下提高高中生历史核心素养的途径探索

    陈永谱
    715页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展与进步,世界各国的竞争不断激烈,其实等于人才的竞争,所以,在新课程改革的不断推进下,要注重培养学生的历史素养.高中历史相对于其他学科比较简单,但是知识点多,比较零散,需要学生花费时间去记忆.而我国传统的教学方式主要是老师在黑板上面讲,学生的积极性低,容易出现走思、瞌睡的现象.所以本文主要探索现阶段高中历史教学中出现的问题,以及提高学生历史素养需要采取的措施.

    高中历史核心素养教学方式

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