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    运用图谱有效开展幼儿音乐教学活动的策略探讨

    王亚萍
    758页
    查看更多>>摘要：《3-6岁儿童学习发展指南》指出,儿童艺术学习的关键是充分创造条件和机会,引导儿童学会用心去感受和发现美.音乐作为一种听觉艺术,使儿童无法像成人一样直接感知抽象音乐,3～6岁的儿童主要是直观形象地思考.他们需要借助音乐图谱简化和具体化复杂的音乐素材."千言万语也抵不上一幅画."音乐图谱集在音乐活动中的使用符合儿童认知发展的特点,是提高音乐教学有效性的重要方法.基于此,本文分析了如何利用音乐图谱优化幼儿园音乐教学,提高教学质量.

    音乐图谱幼儿音乐教学活动策划策略探讨

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    英语学习活动在高中英语读后续写教学中的探索与实践

    林迪虹
    758-759页
    查看更多>>摘要：根据高中英语新课程标准要求培养学生学科核心素养为目标,落实立德树人的根本任务.选用了人教版必修2Unit1 Festival around the world单元话题为主题,用英语学习观为指导来展开单元话题的读后续写教学实践,教学过程包括:学习理解活动、应用实践、迁移与创新类活动.

    英语学习活动观高中英语读后续写探索与实践

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    核心素养下初中物理教学的优化分析

    钟衣洋
    759页
    查看更多>>摘要：近年来随着科技的迅速发展,国家也越来越注重对学生核心素养的培养,而学生的物理核心素养的形成主要还是在物理课上.物理核心素养培育的主要目的是让学生在学习物理的过程中也能培养出学生将物理思维融入生活的能力.

    核心素养下初物理教学优化分析

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    阐述个性化小学作文教学

    王娜
    759页
    查看更多>>摘要：在小学作文教学中,教师要注重学生的个性发展,引领学生参与观察、感知、想象、思维,表达自己的独特见解.本文主要阐述了个性化作文教学的内涵以及个性化作文教学的有效策略.

    小学语文作文教学个性化

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    关于新课标下初中数学课堂提问有效性的探究

    周飞
    760页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,教育教学的发展和演变状况,尤为明显,彻底扭转传统的授课方式,通过不同的方式和方法,以多变的形式,为学生设计出富有特色的问题,带领学生去进行思考、探索,以获取最佳的提问效果.本文以初中数学课堂为例,立足新课标,寻找提问的高效方法,精心地预设问题,鼓励学生进行深层次的问题探究,以顺利地达成教学目标.

    课堂教学有效提问教学策略

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    试论以微课引导学生科学学习高中数学的应用策略

    李庆华
    760-761页
    查看更多>>摘要：在信息技术时代,信息技术在教育领域大放异彩.同时,素质教育改革视野下新课标要求教师创新教学方法,转变师生间课堂角色.因此兼具两种理念的微课视频在教学中的地位愈发重要.但受制于多方因素的影响,学生缺乏科学的学习方法影响着微课视频的教学有效性.基于此,本文提出了以微课有效引导学生科学学习高中数学的应用策略.

    微课科学学习方法高中数学应用策略

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    浅述如何优化高中化学课堂教学

    刘晓霞
    760页
    查看更多>>摘要：众所周知,课程改革是我国基础教育中一场深刻的变革.教师必须以正确的教学理念作为指挥棒,选择正确的教学方法、科学严谨的教学过程,从而使课堂教学得以优化.

    教学理念教学方法

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    例析轨迹方程的常用求法

    张炼罗
    761页
    查看更多>>摘要：轨迹方程问题是高中数学的重要内容和高考重点考查内容.求轨迹的方程方法较多,常采用的方法有直接法、定义法、代入法、参数法等,方法因题而异.

    轨迹方程求法因题而异

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    小学留守儿童心理教育的策略研究

    刘畅李一丹
    761-762页
    查看更多>>摘要：由于农村地区就业岗位少,多数青壮年劳动力选择到城市进行打工,这便导致许多孩子成为了留守儿童.因为缺少了必要的家庭教育,学生家长缺少对留守儿童的关注,他们没有及时意识到留守儿童的心理健康问题,导致小学留守儿童逐渐出现了心理方面的问题.本文正是从这一角度入手,首先分析了留守儿童心理健康教育存在的问题,其次研究了小学留守儿童心理教育的策略.

    小学留守儿童心理教育策略

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    小学语文情景作文教学研究

    刘飞
    762页
    查看更多>>摘要：随着新课改的逐步推进和深入发展,素质教育已经深入人心,各个学科领域都发生了翻天覆地的变化,作文是小学语文教学过程中的一个重要环节,能够有效提高学生对语言的应用能力.我们需要立足于当前的教学现状,充分分析学生的个性特点,对教学模式有所创新,有所发展,充分运用新课程理念,更好地指导小学语文情景作文的教学.本文将主要研究在小学语文情境作文的具体教学过程中,针对当前做情景作文教学的不足和问题,提出相对应的解决措施,通过为学生营造情境的氛围,提高学生观察分析事物的能力,从而有效激发学生的写作兴趣,希望能够为教师教授情景作文提供借鉴意义.

    语文情景作文研究

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