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    核心素养下初中英语单词教学的思考

    潘锦卉
    175-176页
    查看更多>>摘要：近年来,教育部提出了各学段学生发展核心素养体系的要求,明确指出学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.学生发展核心素养的培养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应新时代发展要求的新趋势,是提升我国教育国际竞争力的迫切需要.英语教育一直是我国教育系统中的重中之重.众所周知,单词的掌握是学好英语的基本要求,只有掌握大量的单词,才能为阅读理解和写作表达打下良好基础.在英语教学中,教师对于单词的讲解,是提升英语教学质量的关键.在当前提倡核心素养的背景下,英语教师深刻理解核心素养的基本内涵,在单词教学中,不能仅停留在课本知识的传授上,还应该将培养学生核心素养作为重点.

    核心素养初中英语单词教学教学质量

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    浅析合作学习策略在数学课堂的有效应用

    杨丽
    175页
    查看更多>>摘要：我国全面推进新课标改革的大背景下,如何落实数学教育改革目标、如何打造高效数学课堂,成为一线小学数学教师共同关注的课题.基于"自主,合作,探究"的教学思想,全新的合作学习方式走进数学课堂,合作理念既符合小学生的成长需要,也满足社会发展对复合型人才的需求,有利于锻炼学生独立思考问题与团队协作能力,对其未来学习与发展大有益处.本文结合笔者多年教学经验,从保障合作效率、激发合作热情、保持合作动力以及共享合作成果四个方面谈一谈合作学习策略在小学数学课堂的具体应用.

    小学数学课程改革合作学习

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    分层教学在小学体育教学中的应用探究

    杨连莲
    175页
    查看更多>>摘要：由于小学生的身体发育状况存在一定的差异性,而传统的教学方法,都是以班集体为单位进行体育的教学,很难满足个体的差异化需求.文章将对小学生具体的差异化进行详细的分析,再运用分层教学方法,通过课堂上的实践,总结出明确的分层教学目标,让小学生能够得到更好的锻炼,提升小学体育教育的质量以及效率.

    小学体育分层教学教学方法

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    论初中语文教学中学生批判性思维的培养

    吴世瑜
    176页
    查看更多>>摘要：语文课程标准在初中阶段要求:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法."想象力和创造力指向创新,创新是建立在对原有知识信息批判的基础上的.批判性思维是创新思维的核心,具备良好的批判性思维能力有利于培养学生的创造性思维能力和创新精神.基于此,本文对初中语文教学中学生批判性思维的培养展开了探究.

    初中语文教学批判性思维培养策略

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    浅谈小学语文群文阅读的价值与教学策略

    张芸霞
    176页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展和教育改革的不断深化,对教育提出了更高的要求,要求学科教学在各个方面都对学生的学习进行一定时间量的渗透和指导.纵观语文考试趋势,阅读在其中占据着越来越大的比重,且对学生的阅读速度和质量也提出了更高的要求,阅读日益成为各个阶段语文教学中的重点教学内容.笔者结合自身的实际教学经验,和在教学中发现的教学不足和学生的语文学习不足,结合语文考试趋势,研究在小学语文教学中如何通过群文阅读的方式来进一步提升语文教学的价值,并在实践中探索如何科学系统地指导学生的群文阅读,促使学生提高阅读速度和捕捉信息的能力,激发学生的语文阅读兴趣,从长远角度看去,帮助提高整个小学语文阅读教学的质量,改善阅读教学的不足.

    小学语文群文阅读价值阅读策略

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    基于核心素养的小学数学低年级提问教学探究

    童祖堂
    177页
    查看更多>>摘要：传统的数学教学过程只关注老师如何教、如何问,却忽略了学生如何学、如何想,这也导致学生课堂参与度不高,质疑能力和提问意识薄弱.实际上,小学数学正是夯实基础、培养兴趣的关键阶段,激活学生自主学习意识,培养独立解决问题能力,教学效果远远超过"填鸭式"教育,让学生在发现问题、探究问题的过程中形成了创新精神与发展能力,提高学习有效性,强化数学核心素养.那么核心素养教育视野下,小学数学低年级教育如何培养学生提问能力?本文结合具体课堂案例提出几点教学建议.

    核心素养小学数学低年级提问教学

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    浅论信息化视野下高中物理教学创新与实践

    叶红明
    177页
    查看更多>>摘要：信息化教育大环境下,推动高中物理教学创新,积极运用先进的信息技术工具,有利于创新课堂教学内容与教学形式,改善传统教育的低效化现状,给物理课堂注入新的元素,带来新的体验,具有现实意义.本文结合高中物理课程改革的目标方向,为了推动学生知识、技能与情感态度的全面发展,探讨如何在信息化视野下实现教学创新.

    高中物理信息技术教学创新

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    新形势下小学科学生活化教学策略初探

    周丹阳
    177-178页
    查看更多>>摘要：在新形势下的教学,尤其是小学科学的教学,要求着教师在教学过程中要贴合小学学生的生活.小学学生科学观念较弱,需要教师逐步引导学生去思考,借助学生生活中常见的事物,或者带领学生去亲身体验一下日常生活中的小科学实践.本文将从科学教学的课前导入、课堂互动以及课外实践活动三方面进行探究,以适应新形势下的教学模式.

    小学科学生活化教学策略

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    停课不停学走心不走形式

    曹妙华
    178-179页
    查看更多>>摘要：自延期开学以来,"停课不停学"进行已经有一段时间了.我们班的在线学习已从当初的混沌状态中逐步走向清晰,开始形成良好的秩序.虽然线上学习并不是一个新事物,但对于网络和通讯设备都不是十分发达的农村地区而言,家长和学生从接收到学会使用的确需要一个适应的过程.在这个过程中,老师对于学习资源的甄别和筛选很关键,因条件有限,我们只能因地制宜.考虑到学生的个体差异性,至于学习方式,我们班并没有做整齐划一的要求.

    停课不停学管理

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    运用信息技术培养学生自主学习能力

    林春黎张莹莹赵铮
    178页
    查看更多>>摘要：信息技术的使用在当下的教学中占据着非常重要的位置,为了更好地培养学生独立学习的能力,亟需合理利用信息技术.一方面,通过信息技术的有效使用可以极大地拓宽学生学习的知识面.另一方面,更是为后期的生活和学习打下坚实基础的关键.因此,灌输学生独立学习的能力非常重要,随着信息技术的飞速发展,其在人们日常生活中的地位日益重要.

    信息技术自主学习能力

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