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    实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效

    卫奇
    396页
    查看更多>>摘要:小学数学课堂互动教学的方式能有效地调动学生学习的积极性,通过营造课堂活跃氛围、精心课堂设计、巧用多媒体技术、加大课堂生生交流比例等方式提高互动课堂效率,有利于构建学生知识体系,从而切实提高教学质量.本文围绕小学数学教学实效,就如何实现有效课堂互动提出相关策略探讨.

    课堂互动小学数学教学实效

    名师工作室与教师团队的发展分析

    王雅琪
    397-398页
    查看更多>>摘要:"教育脱贫"是当下新时代教育界乃至全社会都十分关心的一大热点,而"教育脱贫"能否顺利进行的关键在于教师团队整体素质和发展上是否有显著的提升.因此,致力于提升整体教师团队教学素养的名师工作室成为了教师团队发展的关键因素.本文基于"教育脱贫"这一大背景,从名师工作室的基本概述着手,对名师工作室与教师团队的发展进行分析.

    名师工作室教师团队教学发展

    情景教学激活小学数学课堂教学实践

    吴进亮
    397页
    查看更多>>摘要:在新时代、新课标的发展之下,情境教学在当前有着广泛的应用前景,是能够影响学生的行为、思想等变化的特殊情境因素.小学作为学生学习时段中最为重要的阶段之一,情境教学的应用方法如何在小学数学的课堂上焕发活力,值得教师在不断的实践中探索.为此,本文从以下三个角度结合实际教学经验对小学数学课堂上的情境教学方案进行讲解,以达到活跃课堂气氛、拉近师生情感将地理课堂变得生动有趣的目标.

    小学数学情境教学教学探究

    高中地理生活化教学的实践与探索

    王艳莉
    397页
    查看更多>>摘要:随着新课程的不断改革和内容深化地理课程,教师除地理知识传教学外,更需要培养学生的地理知识学习能力,培养学生在生活当中能够运用地理知识解决问题的能力.地理与生活紧密相连,并且实践性较强,学生可以通过生活了解地理,通过地理了解生活,将生活化教学运用到高中地理当中,让学生能够进行主动学习,热爱地理.基于此,本文从以下三个方面展开分析.

    高中教学地理教学生活化教学

    初中英语教学中有效开展早读方法初探

    项丽
    398页
    查看更多>>摘要:英语教学工作在新课程改革的推动下不断进步和完善,教学质量也有了大幅度的提升,但英语教学在开口"说"这方面仍旧达不到教学要求,学生开口率低,单词发音不标准程度高,对同音、相似音的单词分辨率差,理论知识与现实生活联系较差.因此,初中阶段教师要注重早晨四十分钟早读时间的利用,提升学生口语能力,提升开口率,标准法口语发音,通过朗读的方式培养学生的语感,促进英语口语教学模式的优化.

    初中英语早读教学具体策略

    生活化教学激活小学数学教学

    谢锋兰
    398页
    查看更多>>摘要:在小学阶段,数学作为最重要的学科之一,不仅要求学生对数学知识理解记忆,还要求学生学以致用.数学与生活息息相关,小学数学的生活化教学就成为了大势所趋.因此,本文将从课前导入、课时环境和课后作业三个方面浅谈小学数学生活化教学.

    小学数学生活化教学策略

    数形结合思想在初中数学教学中的应用

    杨海秀
    399页
    查看更多>>摘要:数学学科具有较强的逻辑性,需要学生具有很强的数学逻辑思维,然而初中生阶段的学生,正处于心理和身体发育的重要阶段,数学学科的学习对中学生而言,具有很高的难度,数学教师将数形结合引入到教育教学课堂中,能够让中学生比较容易理解数学知识,同时能够让抽象的数学知识具体化,从而减少了初中数学知识的难度,充分调动学生对数学学习的热情,基于此,本篇文章通过数形结合教育观念在初中数学教育教学中的应用,展开具体的分析以及探究.

    初中数学教育教学数形结合应用

    浅谈小学语文阅读如何优化教学

    严丽平
    399页
    查看更多>>摘要:阅读可以开拓学生的视野、增长见闻,同时还能够提升学生阅读能力、写作能力等,促使学生全面发展.所以,针对小学语文阅读教学效果不佳,未能有效培养学生阅读能力的情况,应当在开展阅读教学活动的过程中培养学生阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯,有效地培养学生阅读能力,为学生以后良好的发展创造条件.文章分析了小学语文教学中做好阅读教学的重要性及如何在小学语文教学中做好阅读教学工作.

    小学语文教学阅读教学

    浅析多媒体在小学数学教学中的运用

    熊华芬
    399-400页
    查看更多>>摘要:随着科技不断发展,信息技术在课堂教学中发挥着越来越大的作用.合理地运用信息技术成为了课堂教学中的一股潮流,通过多媒体等信息技术的辅助教学,一些抽象的教学内容能够变得具体化、清晰化,尤其是在数学教学中,信息技术与传统知识的结合更加具象化地展示出了数学思维的形成过程,这对教师的教学工作也起到了事半功倍的作用.因此,本文以小学数学四年级教学为例,对信息技术在教学中起到的作用进行了适当的分析,总结了信息技术与小学数学教学结合的相关作用.

    小学数学信息技术多媒体四年级

    基于多层次提问的初中生物学重要概念教学探讨

    徐东
    400-401页
    查看更多>>摘要:随着新一波教学改革的到来,初中生物学的教学模式也发生了翻天覆地的变化,基于多层次提问的新型教学模式成为了目前初中生物学中的重要教学概念,因此在目前的教学情势下,如何利用多层次提问来提升初中生物学的教学质量就成了关键性的课题,本文也将就多层次提问的初中生物学重要概念进行深入的探讨.

    初中生物学多层次提问核心概念