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    小学体育篮球教学问题与策略

    方建华
    413-414页
    查看更多>>摘要:篮球运动是三大球类运动之一,有广泛群众基础,相比足、排球,较易开展.在新课程群众体育、素养体育理念下,篮球教学应得到教师的重视和有效组织.当下,小学体育篮球教学在场地、器材、教法等方面都存在着一些问题,这需要教师根据具体学情科学、合理施策.

    小学篮球教学问题策略

    浅谈小学生数学思维能力的培养

    贾海培
    414页
    查看更多>>摘要:小学生数学思维能力的培养是当前小学数学课程教学的核心目标.而掌握数学思维能力同样也是学生在进行学科知识学习过程中所必须掌握的核心技能.在以往教学中,教师应从小学开始注重培养学生的数学思维能力,这将对学生的人生发展具有重要作用.文章作者结合实际教学经验,从四个方面浅谈小学生数学思维能力的培养.

    思维能力小学数学习惯

    小学英语对话教学中培养学生思维品质探析

    李丽君
    414页
    查看更多>>摘要:随着教育事业的不断发展,新课改不断地深化改革,小学教育成为了关注的热点,其中对小学英语提出了更高的新要求和新标准.小学学习时期可以对今后学生们的学习产生深远的影响,包括学习思维、学习态度、学习习惯、学习方法等方方面面,因此,教师在小学阶段对学生的学习培养尤其重要,在学习的引导上扮演着至关重要的角色.在小学英语教育上,新课改提出了新的培养方案,更加注重对学生的思维品质的培养,如何在小学英语对话教学中培养学生的思维品质成为了小学教师们迫切解决的问题.本文将对这一问题进行深入的探讨.

    小学英语对话教学思维品质

    信息技术在数学教学中的运用

    代绍街
    415页
    查看更多>>摘要:随着时代的发展,传统的教学方式越来越不适应现代的教学要求,特别是现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响,信息技术借助网络资源,图文并茂,声像结合,大大地提高的教学效果.本着提高教学质量,加强数学教学,依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境,开展信息技术与课程的整合,改进数学学习方式,帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径.

    信息技术教学整合信息素养

    基于信息技术视域下小学数学课堂有效性探究

    冯刚
    415-416页
    查看更多>>摘要:数学是一门基础学科,现代信息技术的广泛应用将为学生创建便利的学习环境,从而改进教与学的条件,促进有效学习,改善和提高教学效果.基于此,本文从创新课堂情境教学、攻克数学重难点、提高学生数学思维的三个方面论述了基于信息技术视域下小学数学课堂有效性探究,旨于不断地完善和提高多媒体教学水平,高效率培养学生学习数学.

    信息技术小学数学课堂有效性探究

    幼儿园游戏指导中存在的问题及其对策

    顿珠卓玛
    415页
    查看更多>>摘要:游戏是幼儿阶段儿童主要的活动形式,也是让幼儿认识世界和学习知识主要的方式.在幼儿教育中,教师为幼儿提供游戏的机会,幼儿通过游戏和其他的同龄儿童建立一种伙伴关系,在合作中学习知识掌握技能.所以游戏在幼儿园教育中至关重要,而游戏指导对幼儿发展也存在着重要的意义.但是目前幼儿园游戏指导中还存在着一些问题,我们需要采取措施解决存在的这些问题,本文针对具体的解决对策进行探究,希望为幼儿园教师的游戏指导提供参考和借鉴.

    幼儿园游戏指导幼儿教育

    怎样构建多元化初中历史课堂

    戴洪江
    416页
    查看更多>>摘要:初中是承上启下的重要阶段,对小学阶段的学习进行了升华,为高中阶段的学习奠定着基础.历史学科作为新增的基本科目之一,在初中教学中具有十分重要的地位.但是由于学生无法快速的适应全新的教学环境,没有系统的历史基础,所以学习历史的时候通常会感到吃力.基于此,教师在开展教学的时候要留给学生一定的认知时间,帮助学生更好地参与课堂学习.本文从"利用情境创设法进行教学""重视课堂互动,构建和谐课堂""利用多媒体技术进行教学"阐述了怎样构建多元化初中历史课堂.

    初中历史多元化课堂有效构建

    浅谈如何上好一年级数学课

    陈雯婧
    416页
    查看更多>>摘要:对于一年级的小学生来说,这个阶段正是一个引导他们爱上数学的好时期.作为一年级数学教师,最重要的是要让学生在这个阶段爱上数学,让数学堂课的气氛更加活跃,让学生们的注意力更加地集中.

    一年级数学课教育

    学生逻辑思维能力在高中物理教学中的培养

    付柏林
    417-418页
    查看更多>>摘要:逻辑思维在学生学习物理知识的过程中占有十分重要的地位,但很多教师并不注重学生逻辑思维的培养.在传统教学模式下,教师将重点放在理论知识的教授上的时候,使得物理课堂变得十分枯燥,学生逐渐对物理学习丧失了兴趣.由于国家所需要的是全方面发展的人才,逻辑思维能力属于其中的一种,所以教师要将其重视起来.本文从课堂导入、实验教学、设计情境三个方面入手,阐述了学生逻辑思维能力在高中物理教学中的培养.

    高中物理逻辑思维能力实验

    高中化学课堂上加强对学生化学思维培养的研究

    郝婷
    417页
    查看更多>>摘要:化学课程是高中阶段理科课程学习中的一门重点学科,对学生的全面发展起到了不可忽视的影响作用.为了更好地满足素质教育的要求,让教学活动实现提升学生化学素养的培育目标,教师就要在课堂教学活动中探究更加科学的教学方法,合理把控课堂教学的节奏,实现对学生化学思维的培养,增添课堂教学的实效性.基于此,本文就从更新教学观念、开展化学实验、引导学生发问几个方面论述了高中化学课堂上对学生化学思维的培养策略.

    高中化学化学思维更新培养