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    渐进提示法在初中物理概念教学中的应用

    贾义飞
    484-485页
    查看更多>>摘要：物理概念是初中物理教学中的基础,也是学生学好物理学的根本.在传统的教学当中对于物理概念教学并没有太多的重视,要求学生死记硬背,不讲究方法,学生很难掌握到其中的逻辑原理并产生举一反三的推导能力.本文分析了渐进提示法在物理概念教学中的应用,将其与传统教学方法对比,总结融合出更合适的方式提升初中物理概念教学的水平.

    渐进提示法初中物理物理概念

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    以"素养发展"为导向的高中政治课深度教学要点研究

    何根源
    484页
    查看更多>>摘要：在目前阶段,我国教育教学正面临着一次转型,在新课程标准的指引下,使得课堂方式以及教育章程都发生了很大的改变,教育目标更多的是以素养发展为导向培养学生的综合能力,为社会发展输送新型人才.在高中政治课程的教育中,教师不仅要教授学生的政治知识,同时还要充分地体现在当下教育教学过程中的人文情怀,这也是教育教学的目标和要求,是核心素养教育理念的着重展现.所以教师在教育过程中要以学生为主体地位,充分体现政治学科的德育树人的教学内涵,提高学生的文化素养,帮助学生陶冶情操,建立正确的人生观、价值观和世界观.本文在此基础上探讨了在核心素养发展背景下高中政治课程的教学策略,并提出了几点建议,以供参考.

    素养发展高中政治深度教学

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    分析中学音乐教育对教师素质的要求

    黄心怡
    485页
    查看更多>>摘要：音乐教育是整个中学阶段教育体系中的重要组成部分,也是实现学生德智体美全面发展中必不可少的重要课程.在教学过程中,音乐教师的素质高低能够对教学质量产生直接的影响.本文详细分析了目前我国中学音乐教育的现状,并在此基础上阐述了对于音乐教师素质的要求.

    中学教学音乐教育教师素质

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    让学生自己"创造"自己——在课堂教学中引导学生学会学习

    姜桂兰
    485-486页
    查看更多>>摘要："一切为了每一位学生的发展"是教育的最高宗旨和核心理念.学生发展核心素养中也要求学会学习、实践创新;我们—课程的实施者,应该在课堂教学中让他们能主动、独立地学习,能主动地"创造自己""创新自己".

    主动探究养成习惯正视自己创造自己

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    高中化学学科核心素养体系的构成和特点

    雷军
    486页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学习科目比较多,而且同学们在知识的掌握、知识的锻炼方面必须从不同的角度来探究,从而提高学习的能力.化学知识对学生的眼界开阔具有很大的影响,尤其是在核心素养的培育措施上必须不断地强化,必须采用科学的思路、科学的方法来完善,这样才能让同学们在今后的成长、进步中取得更好的成果.

    高中化学核心素养培育对策

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    浅谈初中数学课堂教学中教师提问的有效性策略

    李佳贤
    486-487页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习知识的主要场所,新课程改革深化下,初中数学如何构建高效课堂,成为广大数学教师主要考虑的内容.问题是引导思考和探究的起点,同时也是赋予学生持久学习动力的关键所在,通过有效的课堂提问,便于激发学生的学习热情,锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力.但课堂上经常由于时机把握不当,或是问题难易程度不合理,提问的启发性不足,导致提问教学有效性不足,致使初中课堂教学质量逐步下降.

    初中数学课堂提问有效性

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    巧设分组合作共赢——谈初中语文课堂小组合作模式的应用探究

    李秀琼
    487页
    查看更多>>摘要：在语文课堂的教学中运用小组合作的方式可以为课堂增添许多色彩.小组合作学习会提高学生的学习兴趣与学习效率,学生在课堂中通过与其他同学的合作与互动还可以提升自己的语言表达能力,更好地完成有关阅读的语文题目.教师在课堂上进行分组互动可以帮助学生掌握更多学习方法与内容.分组合作方法也是我们国家面对整体教育水平提出的全新教学方法.语文这门科目虽说简单,但却十分枯燥,很多学生在学习时并没有很多耐力,需要教师进行教学方法的创新,从而培养学生的合作精神.

    合作初中语文小组合作模式

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    从《信息素养·数字化学习与创新》到小学信息课程重组

    李刚付宜敏
    487页
    查看更多>>摘要：初识熊璋教授是在一次黑龙江省国培专题讲座上,哈尔滨市级信息名师工作室负责人付宜敏老师带着我特意赶来近距离聆听教授的讲座.震撼于教授渊博的学科专业知识,触类旁通,信手捻来;而教授严谨审慎,强调立德树人的治学态度,育人观点,更是让我深为折服.会后,更有幸旁听付老师与熊璋教授关于小学信息课程的发展方向的探讨,收获良多.

    信息素养数字化学习创新小学信息课程重组

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    幼儿园中班教育随笔:促进孩子综合素养的提升

    李晓燕
    488页
    查看更多>>摘要：在社会的不断发展中,幼儿园作为儿童学前教育的重要阶段,在这一阶段内教师必须要承担起应尽的责任,为幼儿初步能力的建立提供应有的帮助.在幼儿园教育时期,我作为一名幼儿教师,针对幼儿中班教育过程中出现的状况进行了一些记录和研究,以求能够深入了解幼儿的需求和喜好,以此来满足幼儿成长的全面要求,促进幼儿更好更快地成长.

    综合素养提升

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    数学思维能力在高中数学教学中的培养

    李君
    488-489页
    查看更多>>摘要：高中阶段的数学教育非常重要,不仅关系到学生的高考,同时在学生的理解能力、解题能力、数学素养方面具有很大的影响.高中数学教学的开展,一定要对数学思维能力科学的培养,让同学们在知识的掌握、锻炼过程中,能够站在科学的思路、科学的方法来学习,既要提高学习效率,又要在知识的应用上保持高度的灵活性.

    数学思维高中教育培养措施

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