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    艺术教育的重要性与三个原则

    郑路
    151-152页
    查看更多>>摘要：自古以来,艺术与生活就有这非常密切的关系.艺术通过心灵的审美感受,以一种潜移默化的精神力量影响着社会的发展.艺术教育以审美教育为核心,以全面发展为目标,促进人与自然,人与社会,人与人之间关系的和谐发展.文章着重探讨的是通过艺术教育开发多元智能的基本原则和突进,并试图为艺术教育的发展提供新的依据,为多远智能的开发提供新的思路,为丰富课堂教学提供借鉴,同时也尝试着为艺术教育向更深更广的领域发展尽绵薄之力.

    情感审美领悟艺术教育多元智能原则

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    小学语文阅读教学有效性研究

    刘建芳
    151页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革进程不断推进的道路上,教育领域一直在努力优化教学品质,其中教学有效性的提高成为了教学任务的重点内容.小学是学生深入接受学校教育的基础阶段而对学生的全面发展具有重要的战略意义,加之阅读作为语文学习的重要独立版块,对学生的语言运用与理解能力培养具有关键意义.基于此,本文将系统阐述教师应采取如何种措施促进小学语文阅读教学的有效性,以期为学生的语言文字的理解与运用等能力的塑造提供一定的理论示范.

    小学语文阅读教学有效性实施策略

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    面向职业导向的高职动漫设计与制作专业发展

    邓玉飚
    152页
    查看更多>>摘要：动漫设计与制作专业,是高职教育重要组成,担任着培养学生设计与制作的责任.文章以职业导向下高职动漫设计与制作专业发展为研究对象,针对教育中存在的问题,提出几点建议,希望对教学活动开展提供参考.

    职业导向高职动漫设计与制作专业发展

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    多媒体技术让语文课堂更精彩

    周兆稳
    152-153页
    查看更多>>摘要：新课程改革倡导构建高效课堂,积极引入多媒体技术,创新教学思路,优化课堂结构,提高语文教育的实效性.结合小学语文教学内容与教学目标,教师要精心安排教学方案,融合多媒体技术,让语文课堂更精彩.

    小学语文多媒体技术教学实践

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    小学汉语言文学中审美教育的实施策略研究

    白茹
    153页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断推进,学生素养的全面提升成为教育领域共同追求的目标.作为承载民族文化、传递中国人民情感及塑造学生语言与逻辑能力的学科,汉语言文学在我国教育安排中占据着重要的战略地位,而其本身涵盖的庞大内容又能够对学生的审美意识及水平产生一定影响,因此将审美教育纳入包括小学在内的汉语言文学教学中成为相关教师探索的重要课题.基于此,本文将简要分析将审美教育纳入小学汉语言文学能够产生的实践价值,并系统阐述应如何推动两者的融合.

    小学汉语言文学审美教育实践价值实施策略

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    探究民间美术资源在小学美术教学的应用

    曹艳琴
    153页
    查看更多>>摘要：在小学教学中,美术作为一门能够培养学生审美素养的重要学科,实际的教学效果却比较一般.相比于其他科目,美术教学的内容应该更加多样和灵活,然而,很多教师并未认识到这一点,教学局限于教材,导致学生对美术的兴趣不高.针对这个问题,教师可以扩展教学资源的范围,引入民间美术等资源.文章主要总结了如何将民间美术资源与教学更好地结合起来.

    民间美术小学美术教学资源

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    小学数学教学中的儿童心理学应用研究

    马雪芳
    154页
    查看更多>>摘要：在我国教育实践中,儿童心理学对于开展各学科教学具有重要意义,其对于教学活动的规划与调整具有一定的指导作用,尤其对于小学阶段的学生而言,其正处于自我意识的塑造初期,心理状态变动较大,加之在学习数学这类具有严谨的形式逻辑的学科时会难免遇到一些困难,因此教师利用儿童心理学及时追踪学生在数学学习中的情绪变化,并及时做出相应调整能够优化教学品质与效率.基于此,本文将简要介绍在小学数学课堂中运用儿童心理学的现实背景,并系统阐述应如何如今其在教学实践中的应用.

    小学数学儿童心理学现实背景应用策略

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    浅析大数据环境下的承德数字经济

    狄娜胡莹瑾王恩国
    154-155页
    查看更多>>摘要：数字经济作为新时代承德经济发展的主趋势,其是以信息为基础的经济形态,并且在信息技术的支撑下使数字经济呈现强扩散性、高成长性特征.大数据环境下,为承德数字经济信息的运用拓宽路径,丰富数字经济数据信息,助力于承德社会经济发展.对此,立足于大数据环境下的承德数字经济的内涵及特性,分析大数据环境下的承德数字经济实践方法,提出大数据环境下的承德数字经济发展方向.

    数字经济承德大数据环境

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    初中历史教学中学生自主学习能力的培养研究

    李志新
    154页
    查看更多>>摘要：为迎合社会发展对人才的需求,近年来,教育领域进行了大规模、大范围、深层次的改革.以初中历史教学为例,在教学目标上从"唯分数论"转变为培养学生的综合能力.自主学习能力作为学生综合能力中的基本内容,要求学生减少对教师的依赖而主动投入学习中,并且可以独立思考、分析和解决问题.历史学科内容宽泛、抽象、知识点繁多,想要让学生深入了解历史知识并对其掌握、应用,教师必须重视学生自主学习能力的提升,引导他们找到适应自己的学习节奏、学习技巧,并激发他们学习兴趣.

    初中历史教学自主学习

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    论小学低年级学生数学自主学习习惯的养成

    付平
    155-156页
    查看更多>>摘要：伴随着我国如火如荼的教育改革进程,学生的自主学习习惯的培养与提升越来越成为相关教育群体中关注的课题.小学是学生深入接受学校教育的基础阶段,尤其对于小学低年级的学生而言,其认知水平相对较低,而该阶段正是学生自主学习能力培养的奠基阶段,对学生的全面发展具有重要的战略意义.基于此,本文将系统阐述在小学低年级数学课堂中,教师如何有效培养学生的自主学习习惯,以期为学生的数学思维与素养的塑造提供一定的理论示范.

    小学低年级数学自主学习培养策略

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