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    浅谈合作学习模式在初中体育教学中的运用

    杨红英
    533页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的逐渐深入,核心素养下的初中教育也倍受关注,在抓紧学习成绩的同时,学校和家长也越来越关注孩子的身体素质,体育课程是学生掌握运动理论基础和实践经验的重要方式.有效提高体育教学质量和效率是初中体育教学老师重点关心的问题,而合作学习模式能有效提高体育教学质量,基于此,本文针对初中体育小组合作学习的教学措施进行了研究和探讨.

    初中体育教学改革合作学习模式培养方式

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    高中历史课中主题式教学初探

    周武
    534页
    查看更多>>摘要：高中历史课程的学习是提升学生文化素养,拓展知识与思维的重要途径,对学生接下来的求学和发展也很有意义.而主题式教学是提升教学质量、增强学生历史综合素养的有效教学途径.但在当前的教学中仍然存在着多种问题,这并不利于学生的学习与发展.对此,教师应该针对现状进行科学分析,以教材内容为基础,调整与改善教学方法,合理地进行主题式教学.本文将浅谈高中历史课堂中的主题化教学方法.

    高中历史教学现状主题式教学应用方法

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    "游戏"理念下的幼儿美术教学实践

    吴梅
    534页
    查看更多>>摘要：每个孩子都是天生的画家,很少有孩子天生不喜欢画画的,可是现实生活中我们经常发现两种奇怪的现象——孩子不爱画画和不会画画.为什么有些孩子变得不喜欢画画、不爱画画了呢?常听家长们说:"你画的都是些什么呀?你看看人家孩子和老师画得多好呀!""都是他乱画的东西,跟废纸一样,我全部都扔了.""他哪会画画,平时就会乱涂乱画."这都是因为家长们急功近利地希望看到孩子们的绘画作品——即或具象具形或鲜艳夺目的简笔画、水彩画.家长们并不理解简笔画会使幼儿失去独立的视觉思考和体验审美心理意象的机会.临摹式的画面缺乏了幼儿独特的个性,与艺术倡导的独创性也是背道而驰的.正如毕加索所说:"成人应该向儿童学习绘画."这就让幼儿园美术活动肩负了倾听孩子的心声,表现童真的艰巨任务.

    幼儿美术游戏教学

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    传统文化在小学语文教学中的渗透探析

    余婷婷
    535页
    查看更多>>摘要：我国是一个具有上下五千年历史的文明古国,在全球化背景下,中国人正面临着传统文化缺失的危机.文化是一个国家的灵魂与血脉,中华文化具有鲜明的特征,在世界文明中独树一帜,而小学生作为文化的传承者,肩负着复兴中华传统文化、延续中华优良美德的重大责任.语文新课标指出:"语文不但是交流的重要工具,更是中华文化的重要组成部分."语文教师在任教的过程中必须加强传统文化的渗透,让学生受到传统文化的滋养,承担起传承中华文化、民族精神的义务.

    小学语文传统文化教学渗透

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    幼儿园教育中家园互动的策略分析

    游国连
    535页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育是最基础的教育,对幼儿的自身发展具有一定的影响意义.在幼儿的教育过程中,家庭教育和学校教育对儿童有着同样的重要作用.在幼儿园教育中,进行家园互动可以有效地促进幼儿的个性化发展,培养幼儿的基础能力.现阶段,在家园互动中会存在一些问题,影响了幼儿教育,应该及时解决这些问题,避免对幼儿造成严重后果.基于此,本文介绍了幼儿园教育中家园互动的现状,并分析了家园互动的有效策略,以供相关人士参考.

    幼儿园教育家园互动教学方法有效策略

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    试论小学数学教学中开展趣味应用题教学的策略

    翁林
    535-536页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,应用题是重点知识,同时也是学生学习中的难点问题,这给教师教学工作的有效开展带来了一定阻碍.教师需要创新教学方式,重视趣味性教学,为学生营建较好的课堂学习气氛,并结合学生的生活实际,提升学生学习应用题的效率.基于此,本文从小学数学教学中开展趣味性应用题教学的重要意义着手分析,重点论述了趣味应用题教学在数学教学中的具体运用对策,以供参考.

    小学数学应用题

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    培养农村初中学生物理自主实验能力的研究

    袁杰
    536页
    查看更多>>摘要：初中物理是一门实验性较强的学科,实验课时学生了解物理知识、学习物理知识的重要手段.但是当前农村地区的初中物理实验教学并不乐观,严重限制了培养学生的动手能力、探究能力.基于此种情形结合实际教学情况,立足于当前农村地区初中物理教学的具体情况,分析造成学生自主实验能力较差的影响因素,并探讨如何运用有效的对策来进一步提高学生的自主实验能力.

    农村地区物理实验教学自主实验能力

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    基于学科核心素养培养的高中数学教学策略探析

    玉树秀
    536页
    查看更多>>摘要：目前在素质教育大环境中,培养学生的学科核心素养是各阶段教育核心重点,也是社会需求的全能型人才具备的基本素质.高中生源于不同阶段类型的初中学校录入,其基础知识和能力都是有差异的,并且高中也是学生学习重要时期,是学生的一个转折点.因此,高中数学教学中,老师要重点培养高中生的核心素养,转变传统的教学方式,将现代具有创新性的教学元素融入到高中数学教学体系中,成为新兴的教学方式,以此来提升高中生学习数学知识的自主性和参与性,增强高中数学课堂教学的高效性和时效性.

    核心素养高中数学教学策略

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    巧设课程导语,激发学习兴趣

    赵柳玮
    537-538页
    查看更多>>摘要：导语形式多样,不拘一格,但总原则是要能激发学生的学习兴趣,拨动其思维之弦,让学生以最佳的兴奋状态投入到课堂学习活动中.导语应与讲课内容相关,力求语言生动,有启发性、渲染性与挑战性.那么,语文课上如何巧设导语,激发学生学习呢?一般可以从以下几方面努力.

    课程导语学习兴趣

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    运用信息技术激趣小学数学教学

    张海燕
    537页
    查看更多>>摘要：在信息技术的支持下,使得小学数学教学重焕生机,教学效果有了极大程度的提升.对于信息技术在小学数学课堂上的有效运用,需要教师深入分析两相融合的科学路径,不断挖掘当前信息化教学存在的缺陷,有计划、有针对性地制定优化措施,从而让信息技术在小学数学教学中发挥更大的实质作用,发展学生的各项能力.本文根据目前信息技术在我国小学数学教学中应用现状,对其教学策略展开探究.

    信息技术小学数学教学教学效果问题策略

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