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    心理健康教育渗透在中职计算机教学中的有效性

    周与秀
    539页
    查看更多>>摘要：随着社会和时代的发展,心理健康问题得到了人们的重视,尤其是在学校教育中,心理健康教育备受关注.中职计算机教学作为培养计算机技能型人才的重要途径,由于中职学生普遍存在的心理健康问题,致使教学过程中面临着较大的挑战.因此,探讨心理健康教育渗透在中职计算机教学中的有效性不仅重要而且必要.基于此,笔者在本文中首先以中职计算机教学中渗透心理健康教育的重要性为切入点进行研究,接着又分析了当前中职学生的心理健康状况,最后,笔者试图为中职计算机教学中渗透心理健康教育的具体策略出谋划策,以期能够在改善中职计算机教学中学生心理健康教育的现状发挥一些积极的作用.

    心理健康中职计算机教学有效性

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    以"问"促教以"理"导学——小学数学问题驱动教学实践

    朱美红
    539页
    查看更多>>摘要：学生在课堂上处于被教的地位,但是他本身有应该是课堂的主体,所以在进行教学的时候要让学生做课堂的主人,要跟学生讲理发挥学生的个性,这样学生才能够更加有效率的学习,对知识的运用更加的得心应手,因此,在课堂上我们需要对学生进行引导,一些具有导向性的问题能够集中学生的注意力,让学生乐于表现自己,本文就是对以"问"促教以"理"导学的教学方法进行分析,希望能够帮助到广大的教育工作者.

    以"问"促教以"理"导学小学数学

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    中职学校"双师型"汽修专业教师培养的路径研究

    覃顺忠
    540页
    查看更多>>摘要：中职学校主要针对技能型人才进行培养,其中包括汽修专业领域,该专业对实际操作有一定要求,所以需要学生拥有较强的动手能力,在教学过程中不能以基础理论为主,应该结合实践教学,来促进学生的综合提高.为了培养更多汽修专业人才,中职学校必须进行双师型教师队伍建设,并且充分整合资源,促使教师团队不断完善,这样才能培养出更多优秀人才.本文会对中职学校双师型汽修专业教师培养的路径进行分析,提出有效的建议提高教师实践操作能力.

    中职学校汽修专业教师培养路径

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    浅谈高中音乐教学中的素质教育

    邹振宣
    540页
    查看更多>>摘要：在高中教育教学活动中,学生面对高考的压力,难免会更重视语数外等主科,而轻视美术、音乐等课程.教师要帮助学生树立正确的学习观念,推动学生德智体美劳全面发展,提高学生的综合素质.

    浅谈高中音乐教学素质教育

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    探索初中英语复习策略,培养学生学习能力

    唐小燕
    541页
    查看更多>>摘要：以培养学生核心素养发展为前提,推行切合实际的有效英语复习方式和方法,在帮助学生强化基础知识、理清知识脉络的同时,促进学生英语学习成绩得到提高、综合能力得到全面发展和提升.

    培养能力有效性初中英语复习策略

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    高中英语语法微课的应用

    朱荣潇
    541页
    查看更多>>摘要：微课是新型教学模式,具有动态生成资源与试听结合等显著优势,深刻影响了教育的发展,既能够增强学生英语综合能力,也能够将传统教学模式逐步向网络教学方向转变,达到课堂教学和教学软件的妥善结合,以科学、丰富的教学资源增强高中英语学习质量与效率.

    高中英语语法微课应用

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    浅谈中学生变声期的歌唱发声技巧

    林群
    542页
    查看更多>>摘要：音乐教育中歌唱的地位较为重要,特别是在歌唱教学中,教师要高度关注学生的变声期歌唱训练,主要是指学生从童声开始逐步过渡到成声的过程中.中学生处在变声期,如果无法良好的保护嗓音,那么会给学生带来较大的伤害,不仅无法唱歌,也不能讲话,后果不堪设想.教师在歌唱教学中要让中学生在变声期保护好嗓音,给学生传授歌唱发声技巧,让中学生更加顺利地渡过变声期.

    中学生变声期歌唱发声技巧

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    对培养小学生的数学思想的一些思考

    骆卫
    542页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出,数学教学要注重培养学生数学思想方法的培养,这样才能够使学生在学习过程中,对所学知识理解更加深刻,让数学学习更加高效.结合多年的小学数学教学,我做了如下实践和探索.本文谈谈对培养小学生的数学思想的一些思考.

    数学思想培养思考

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    初中物理教学中培养学生创造性思维的途径

    敖秋平
    543页
    查看更多>>摘要：创造性思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系,而且能在此基础上产生新颖、独特、具有重大社会价值的思维成果.它是人类创造力的核心成份,是人类思维的高级形式,同时也是人类思维能力的最高体现.创造性思维具有广阔性,深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点.在初中物理教学中,培养学生的创造性思维是提高学生综合素质和核心素养的有效途径,对于学生的后期发展有巨大的作用.基于此,本文将就初中物理教学过程中创造性思维的合理培养途径进行剖析.

    创造性思维初中物理教学培养途径

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    浅谈小学数学课堂发现问题能力的培养策略

    佘利红
    543页
    查看更多>>摘要：传统的课堂上一问一答的方式已经无法满足当今时代对于学生的要求,传统的课堂压制了学生自由提问的机会.学生好问是天性,学校的教育应该顺应学生的天性发展,数学课堂能够发现问题是一种能力,是学生在天性的引导下,对数学问题进行更加深刻的认识,更加独立的思考.所以,对于小学生数学课堂发现问题能力的培养十分重要.

    小学数学课堂教学发现问题能力

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