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    浅析小学数学与生活化教学的融合

    吴蒙
    448-449页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,生活化的小学数学课堂成为了教学的主流形式,运用生活化的教学形式可以促进学生的数学思维和观察分析能力,让学生运用数学知识去解决实际问题,促进学生对数学知识的具体掌握.在开展小学数学课堂教学的过程中,教师要积极的引导教育观念的转变,将传统的教育形式演变为新型的教育形式,在课堂开展中充分引入生活化的教学例题和教学形式以及教学材料,促进学生的高效学习,让数学课堂与生活化的教育形式相结合.

    小学数学生活化形式教学方法

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    浅谈小学语文生活化教学策略

    肖粟
    449页
    查看更多>>摘要：如今在新课改的时代背景下,小学语文教育的新课程标准指出要加强小学语文课程与其他课程的生活联系,这样有利于促进小学生语文素养的整体推进和协调发展.小学语文教学的生活化,就是要将教学内容、教学设计、教学方法、教学形式等与实际生活结合起来,以此来更好地提高学生的综合素质.

    小学语文贴近生活联系实际互动教学

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    如何在高中历史课堂渗透爱国主义

    吴芳
    449页
    查看更多>>摘要：历史课程教学的本质目的是帮助学生理解历史价值,鼓励学生通过历史课程学习完成自我人格的提升.但从现阶段的历史课堂来看,教师教学的重点过多放在学生的结果论证方面,忽视了学生道德情操以及自我思想能力的发展.本文结合高中历史教学中加强爱国主义教育渗透展开探讨,提出了挖掘历史教学素材、利用生活化教学、开展多样教学方案等策略,从而借助高中历史课堂调整完成爱国主义教学渗透.

    高中历史爱国主义渗透方案

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    数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略

    徐晶
    450页
    查看更多>>摘要：数学基本上都是通过数字来建立联系,以此分析一些数学概念和规律,导致学生在学习的过程中很难完全的理解数学知识,学生长期处于这种状态中,很容易对数学失去学习兴趣.游戏教学法是指在教学过程中将教学内容和游戏结合起来的一种教学方法,随着教育改革的不断推进,游戏教学法也成为了很多教师在教学中非常喜爱的一种方法.本文将从初中数学教学出发,首先分析实施数学游戏的价值,然后再分析如何在初中数学教学中进行数学游戏.

    数学游戏初中数学教学价值实践策略

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    浅谈新课程下小学数学兴趣的培养

    杨丽琼
    450页
    查看更多>>摘要：数学是学生从小就应该接触的学科.如果学生从小没有养成良好的学习习惯,对他们未来的学习会有很大的危害.因此,在普通数学教学中,教师应注重培养学生的数学学习兴趣.因此,在平时的教学实践中,教师应采用科学高效的数学教学方法,融入有趣的教学元素,为学生提供丰富多样的数学教育资源.因此,教师应积极引导小学生主动学习数学,对数学充满热情.基于此,本文探讨了新课程下小学数学兴趣的培养,供相关实践者参考.

    新课程小学数学兴趣培养

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    浅谈高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养

    杨桐
    451页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,课堂教学中以培养学生综合素养作为主要目标.创造性思维能力是学生应该具备的基础能力之一,也是社会对人才的能力要求之一.数学知识逻辑性较强,对学生的思维能力要求较高.自新课改以来,高中数学教学进行了一系列的改革,突破传统的教学思维,注重培养学生的数学思维,提高课堂教学质量.

    高中数学教学创造性思维能力培养策略

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    如何抓好初中化学教学

    许圣娟
    451页
    查看更多>>摘要：从教以来,笔者一直在化学教学中勤勤恳恳地钻研各种教学方法、教学模式,教给学生解题技巧与实验技能,让学生主动学习.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对如何抓好初中化学教学提出了一些建议,仅供参考.

    初中化学教学

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    妙用网络资源优化小学语文课堂教学

    王大河
    452页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中引入丰富的网络资源,不仅可以突破原有的教学模式,还可以拓宽学生的知识视野.通过生动的网络资源的应用,能够有效激发学生学习语文知识的兴趣,促使学生在开展学习活动时充满好奇心,进而为学生带去"寓教于乐"的学习体验.本文将从"激发识字兴趣""加深阅读理解""培养表达能力"三个方面对如何运用网络资源优化小学语文课堂教学的内容与方式进行了讨论与分析.

    小学语文网络资源优化教学课堂教学

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    探究小学数学思维能力的培养

    叶明东
    452页
    查看更多>>摘要：随着中国社会的不断发展,对于高素质人才的需要越来越强烈.思维能力的培养要从小开始,小学数学思维能力的培养是一个漫长的过程,需要学生、老师和家长的共同努力,运用适合的、高效的方法和策略,拒绝思维惰性,以及机械化思维方式,要学会透过表象看本质,为以后的数学学习打下坚实的基础.本文从引导学生提出问题、注重操作能力的培养、多维度多角度思考问题这三个方面入手,对于如何开展小学数学思维能力的培养进行深入的分析和探究.

    小学数学思维能力高效培养

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    解读小学低年级数学游戏设计原则及课堂教学应用

    叶军
    453页
    查看更多>>摘要：随着游戏教学方法在各个学科的教学应用,课堂的教学质量明显得到提升.小学低年级学生的年纪比较小,在进行数学教学时,需要不断提高学生学习的兴趣,这样才可以增加数学教学的有效性.将游戏教学与数学教材内容进行完美结合,可以有效实现低年级数学教学的趣味性,从而提高小学低年级学生学习数学的动力,有利于建立一个高效的数学课堂.本文首先针对小学低年级数学游戏教学的重要性进行阐述,并分析了数学游戏的设计原则,同时提出数学游戏在课堂教学中的应用策略,旨在能够通过数学游戏来实现小学低年级数学教学的目的.

    小学低年级数学游戏设计课堂教学应用

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