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    融"家国情怀"教育于初中语文教学中的策略探讨

    盛艺凡
    314-315页
    查看更多>>摘要："家国情怀"指的是在教师开展语文教育的过程中能够以准确全面的目标和导向作为进行语文卷教育的出发点,认识到语文教育中的词汇、句子、以及对于文章分析等环节是十分重要的,但是以上的各项因素均是开展语文教育的载体和形式.进行语文教学的重要核心成分是将以上的相关环节在学生的学习中充分利用,进而培养学生健全完善的人格.

    健全人格家国情怀初中语文

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    因材施教,对症下药——浅谈小学生不良个性的表现与教育对策

    翟锦锡
    315页
    查看更多>>摘要：培养小学生良好心理品质是中华民族的传统美德之一,我们的教育对象是生理心理正处于发展时期的小学生,培养学生良好个性心理品质的意识,塑造学生优秀的品格,促使其个性的健康发展,这对他们以后的学习、工作和生活是非常有必要和有利的.

    小学生个性表现对策

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    小学语文教学中师生互动问题研究

    聂鑫
    316页
    查看更多>>摘要：基于小学语文人文性、实践性的学科特点,素质教育视野下小学语文新课标愈发重视人本理念的融入,要求教师通过加强师生互动增强学生的情感体验,以此提高语文教学的有效性.实践证明这种教学模式起到了一定的积极作用,但受制于多方因素影响,小学语文教学环节师生互动还存在不足,影响着教学的发展.

    小学语文师生互动现状分析有效方案

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    浅论高中数学分层教学方式

    苏悦
    316-317页
    查看更多>>摘要：不同的学生都有着自身的优点和缺点,存在一定的差异性,采用以往的教学方式,无法满足大部分学生的学习需求,进而导致教学质量下降,达不到教学目的.因此,教师要想达到因材施教,就要从学生实际情况出发,有针对性的制定教学方法,促进教学效率和教学效果的改进.分层教学具体分为课前、课堂、课后三个环节实施,下面我将为大家进行具体的讲解.

    高中数学教学分层次教学教学方式

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    初中语文阅读教学的有效性策略探讨

    董红帅
    317页
    查看更多>>摘要：语言文字来源于生活.但是在现阶段传统的初中语文教学中,学生一味地按照教师的思维学习,完全忽略了阅读的重要性,这对学生的学习是有害无利的.本文就初中语文阅读教学的策略进行浅析,希望对初中语文的教育模式改革提供帮助.

    初中语文阅读教学策略

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    议题式教学模式下高中思想政治课堂讨论控制策略初探

    袁富碧
    317-318页
    查看更多>>摘要：议题式教学就是教师在认真解读课程标准、了解教材内容和学生身心发展的基础上,从书本、学生或者自身中确定合适的议题,然后进行信息搜集、问题探究、总结提升等环节,使学生的核心素养得到进一步的升华.在高中思想政治课教学中,教师应该如何更好地引导和把控课堂讨论,进而更好发挥学生主体作用,让学生课堂讨论成为"真讨论",获得"真收获"?实则是摆在广大高中思政教师面前的一个课题.

    议题式教学高中政治课堂课堂讨论

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    丰富识字方法,激发识字兴趣

    赖家琳
    318页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》特别强调重视学生识字兴趣和习惯的培养,它对低段的识字要求是:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.""初步感受汉字的形体美.""养成正确的写字姿势和良好的写字习惯."在教学建议中还明确指出"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,培养识字能力,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.""知之者不如好之者,好之者不如乐之者."对于低年级学生来说,如果只是强调被动地记忆,机械地抄写,学生会感到厌倦.只有激发学生的识字兴趣,调动学生的识字愿望,让其逐步掌握识字的方法,学会独立识字的本领,乐于主动识字,才是识字教学的"良方".

    小学识字丰富兴趣

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    "引、探、导、测"开拓创造性思维

    王志江
    318-319页
    查看更多>>摘要：新课标的不断修订给小学数学不断地提出更高更完善的教学要求,小学教育最主要的目标正向着培养学生的综合素质,小学数学教育也在逐步着重于发展学生的数学思维,应用能力和创造能力.创新的课堂教学模式也被应用到实际教学中.本文就"引、探、导、测"课堂教学模式从各方面入手对学生数学能力的发展以及具体的教学应用进行探究.

    小学数学"引、探、导、测"人教版创新课堂

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    核心素养下初中英语智慧课堂的构建研究

    邹德丽
    319-320页
    查看更多>>摘要：在初中英语学科知识的课堂教学中,英语教师要综合学生自身的个体差异和心理特征以及学习情况,选择合适的课堂教学方式为学生构建智慧型教学课堂,采用具有艺术性的教学语言来感染学生,引导学生积极主动的进行英语知识的学习,提高课堂教学的质量水平.

    初中英语课程智慧教学课堂构建策略分析英语核心素养

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    谈如何打造小学语文教学的趣味性课堂

    郑新文
    319页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生们还拥有很强的可塑性,但是成功的语文课堂教学方法不能强制塑造学生,让学生们一直处于一个固定的学习模式当中,而是应该从引导、激励等不同的角度来激发学生们的语文学习兴趣,让学生们在面对语文学习的时候有一个更加积极的学习态度,这样才能够让学生们更加积极主动的参与到课堂教学活动当中.语文课堂教学开展的过程中,教师一定要注重提高语文课堂教学的趣味性,让学生们在理解知识的时候能够更加轻松,从心里将语文学习看成是一件轻松的事情.本文就从小学语文课堂教学出发,探讨应该如何在小学语文课堂教学之中打造一个更加充满趣味性的数学教学课堂.

    小学语文课堂教学趣味性

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