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    小学语文阅读初探

    万玉兵
    538-539页
    查看更多>>摘要：一个高效的阅读方法,能帮助孩子更快达成阅读目标,进而提升阅读效率和自信.因此,家长与其时刻监督孩子阅读,防止他走神儿,不如教会他阅读方法,让他自主阅读学习.

    小学语文阅读分析

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    巧用电子白板优化小学作文教学

    赵艳
    539页
    查看更多>>摘要：交互式电子白板融合了现代信息技术和传统多媒体教学的优势,同时又保持了普通黑板这一常用教学手段的优点.它不但可以提供即时书写和绘制图形的功能,而且还可以根据学习进度分批呈现资源,录制保存回放师生互动情境,其强大的交互功可实现信息技术与学科教学新的融合模式,在"教"与"学"之间架起了一座现代化的桥梁,极大地激活了现代课堂教学的潜能.

    小学作文电子白板

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    教师如何才能上好小学数学课

    阴志平
    539-540页
    查看更多>>摘要：在小学诸多学科中,最具理性的学科就是数学.作为一名小学数学教师,如何才能上好数学课,让学生喜爱并学好这门学科是值得认真思考的教学课题.本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行了讨论研究.

    小学数学教学课堂

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    探讨初中化学实验教学中虚拟实验平台的使用

    张小然
    540-541页
    查看更多>>摘要：通过虚拟实验,可以激发学生的学习积极性,加深学生的认识.基于此,对虚拟实验平台在初中化学实验教学中的使用进行探讨.

    虚拟实验平台初中化学实验室

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    小学数学教学中的思维训练

    胡敬莲
    540页
    查看更多>>摘要：数学教学主要是数学思维活动的教学.数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的.课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面.激发学生思维动机,理清学生思维脉络,从而培养学生思维能力.

    小学数学激发理清引导学生思维

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    探索小学生对老师的情感需求对其学习的影响

    田冲
    541页
    查看更多>>摘要：情感教育爱心健康情感教育主要是育人之情的教育,是教育过程的一部分,关注着学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进孩子的个体发展,和整个社会的健康发展.小学时期是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期,发展孩子的情感,培养他们的社会行为,对于提高其社会化水平具有重要的意义.要改变目前情感教育中出现的种种现状,最根本的解决途径就是通过家庭和学校的共同努力,形成教育合力,共同促进小学生的情感发展.

    小学生情感分析

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    小学语文古诗词教学的方法探讨

    余亮
    542页
    查看更多>>摘要：古诗词的学习在小学语文教学中颇具份量,如何进行高效的教学是摆在教师面前的一道难题.小学生的古典文化知识储备相对不足,这就造成了他们体味其用词精巧,理解其意境,感受其蕴含的情感等上面的困难.学习中国古典诗词, 重在理解内容和思想艺术, 而不仅仅是表面形式的理解.所以, 教师在教学的时候,一定要对古诗词进行科学全面的分析, 让学生正确掌握其思想内容, 艺术成就, 达到活学活用的效果.古诗词教学, 在学生的行为修养上所达到的效果是其他教学所不能达到的.加强古诗词教学是时代的需要, 也是学生自身发展的需要.

    古诗词教学思想内容情感意象

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    小学语文古诗词教学漫谈

    黄华荣
    542-543页
    查看更多>>摘要：古诗词以丰富的情感,深邃的意境,生动形象、含蓄凝练、富有节奏感和音乐美的语言,成为人类精神营养丰富的滋补品.在小学语文教材中,也安排了相当数量的诗歌,这些古诗词都是历代传诵的名篇佳作,是中国五千年诗歌史上的精华之作.古诗词教学是小学教学中的一个重点,本文研究了小学语文古诗词教学的有效策略和方法.

    小学语文古诗词教学

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    浅谈新时期幼儿教育的发展思路

    李淑平
    543-544页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的发展,越来越多的人把目光集中到幼儿教育上,目前为了提高幼儿教育水平我国幼儿教育已经进入了深化改革.幼儿教育质量的提高不仅影响着孩子们未来的发展,还影响着未来我国人民的文化素质.幼儿是祖国的花朵,是未来的接班人,所以要加强对幼儿教育工作的重视,让孩子们在幼儿时期塑造良好的品格,养成良好的习惯,为祖国未来培养出众多的优秀人才,本文提出目前我国幼儿教育工作中存在的问题,并对未来幼儿教育工作的发展进行了详细的阐述.

    新时期幼儿教育工作发展思路

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    初中历史探究性学习浅析

    高芳
    543页
    查看更多>>摘要：当前,由于教学方式的陈旧,使得学生没有对所学知识提出问题的机会,从而影响了对初中历史学习的积极性.所以现代历史教育要注重探究性学习,只有通过老师对学生自主学习、探究学习的引导,才可以逐渐培养学生对初中历史学习的兴趣,培养学生的创新精神与实践能力.所以在教学实践中,教师要尊重学生每个人的差异,并强调探究知识的过程,只有运用探究性学习,才能使他们学会主动获取知识.

    探究型学习学习效率合作交流

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