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    浅析如何搞好幼儿教育

    张奴给艳
    369页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是天使般的教育,每个孩子都是一张纯白的纸,等着我们的幼儿教师引导他们在自己的人生中轻轻的去描绘最开始的几笔.孩子们童真无邪,需要我们全身心的呵护.在这样的呵护中,我们觉得用真情、体态、语言等是最能呵护孩子们纯真的心灵,并协同他们健康的成长.

    幼儿教育健康成长

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    中小学数学教学的有效衔接之我见

    彭荣艳
    369-370页
    查看更多>>摘要：无论是从教师、学生的角度,还是从教材内容的角度,中小学教育教学存在着客观差异.这种差异使得一部分小学毕业生进入初中后,不能很快地适应初中数学学习,因此,如何搞好中小学数学教学的衔接,帮助学生无缝对接,是需要中小学数学教师攻克的一个非常现实的难题.

    小学数学有效衔接教学

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    浅议初中数学教学中学生思维能力的培养

    吴晔
    370-371页
    查看更多>>摘要：数学能够培养学生的思维能力,教育是培养这一能力的重要手段,教师作为教育的中坚力量,要肩负起自己的重任,积极吸取教学经验,创新教学模式,根据最新的教学目标和计划,利用科学的方法为学生创设良好的学习环境,让学生在科学的教育中得到培养和锻炼.本文就初中数学中教学中思维能力的培养提出自己的意见,希望对数学教学有所帮助.

    初中数学数学思维能力培养

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    浅谈新课标下高中语文高效课堂教学

    张淑雷
    370页
    查看更多>>摘要：新课改倡导高效课堂教学,高中语文教师要打造高效课堂,可以通过以下几种途径:设置教学情境引导学生学习、富教于乐培养师生感情、提高学生的审美观、有效提高学生的创新能力、加强课外阅读提高写作能力.

    高中语文课堂教学高效

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    简析小学数学教学情境创设的实用价值

    李丙江
    371页
    查看更多>>摘要：教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节,又是小学数学教学中常用的一种教学策略.有了情境,数学课堂教学就会焕发生命的活力.

    小学数学情境创设实用价值

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    初中生物课堂开展合作学习的有效性探讨

    张丽宁
    372-373页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生合作学习的关键时期,初中生物教学充分利用学生的兴趣爱好,依照新课程改革的理念,采取有效的策略开展合作学习,调动学生的积极性,不断地培养学生的合作意识,提高学生的学习能力和综合运用能力,提高教学质量,全面发展学生的综合能力.

    初中生物合作学习有效性

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    浅谈小学数学创新能力的培养

    宋泽蒲
    372页
    查看更多>>摘要：当今社会下,创新是时代发展的要求.教育需要创新意识,教与学都需要创新意识.在大力提倡素质教育的今天,创新教育不仅要充分体现在教学理念上,更应渗透到日常的教学工作中.这样,才能培养小学生的创新意识,增强他们的综合素质,为今后的学习打好基础.数学作为一门逻辑性极强的基础学科.它不仅和人们的生活密切相连,还包含着很多丰富的知识.因此,为培养学生的创新意识,锻炼他们的思维发展提供了广阔的空间.本文将简单介绍在小学数学教学中,如何培养学生的创新精神.

    小学数学创新能力培养

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    浅析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

    杨海超
    373-374页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是我国教育过程中的重要组成部分,幼儿是祖国的未来,而幼儿教育是帮助幼儿树立正确价值取向,促进幼儿自信健康发展的重要途径,幼儿园教师的教育方式直接影响学生后续的发展,科学制定教育策略就显得十分重要.尤其是近些年,随着新课改的深入,多种创新的幼儿教育方式走入大众的视野,传统的幼儿教育已经无法满足幼儿的需求,如何培养幼儿自信心,成为所有幼儿教育工作者关注的问题.本文结合自己的教学实际,探究幼儿教育中自信心的培养.

    幼儿教育自信心培养策略

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    小学数学应用题自动解答特征分析

    杨芳
    373页
    查看更多>>摘要：小学数学教育是培养学生逻辑思维、敏锐洞察力、激发智力的重要手段,其中以应用题解题能力的培养最能体现这一优势特征.因此本文从小学应用题自动解答环节入手,探讨了小学应用题特征、关键技术以及相关研究路线.

    小学数学应用题自动解答

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    计算机网络在教学中的应用略谈

    布爱介·艾则孜
    374-375页
    查看更多>>摘要：网络教学不但保证了教学双方随时、随地的学习与交流,而且还实现了学生与学生之间的交互协作,从而使他们通过对某一问题的共同讨论、取长补短,最终实现全面的认识.

    计算机网络教学

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