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    关于小学语文互动教学模式探索

    张翠荣
    595页
    查看更多>>摘要：互动式教学模式是随着新课改的不断实施被提出的,一方面强调广大学生都应该参与到教学活动中;另一方面也强调课堂气氛的民主化,注重良好师生关系的营造.由于小学生正处于人生发展的初级阶段,他们活泼好动,对各种新鲜事物充满了好奇,而互动式课堂教学模式的打造正好符合了小学生的学习规律和特点,这有助于他们掌握更多的语文知识,也有助于他们语文综合素养的提升.因此,教师在小学语文教学的过程中,应该积极改革传统的教学理念和方式,以使小学生的身心更加放松,对语文知识产生深深的喜爱之情.

    小学语文互动指导教学

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    初中道德与法治教学策略初探

    张增志
    596-597页
    查看更多>>摘要：随着我国国力的不断强盛,人们的生活水平日渐提高,国民的法治观念也在逐步提升.初中生作为学生学习生涯的基础阶段,正是建立其整体道德素养和法治观念的关键时期.培养学生的道德与法治素养不仅关系到他们的性格和品德的完善,也会影响其正确的三观意识,对学生今后在社会中的顺利发展具有长远意义.因而,初中道德与法治教师应当积极响应新课改的政策号召,根据现阶段初中生的学习情况和学习水平,加强落实初中道德与法治教学策略,想方设法地培养学生的道德与法治观念,从而有效提升学生的整体道德素养.

    初中道德与法治教学策略

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    浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养

    张慧
    596页
    查看更多>>摘要：随着当前教学改革的不断深入,在数学教学中不仅开始强调学生对相关数学知识的理解吸收,同时对他们应用数学知识解决问题能力的培养越来越重视,小学数学教学也是如此.但由于小学生本身思维发展的限制,加之一些小学数学教师教学理念和教学能力的限制,目前小学数学教学中学生的问题解决能力培养效果并不理想.如何在小学数学教学中有效地培养学生的问题解决能力,是目前小学数学教师探讨的热点问题.本文对其具体培养策略提出了一些建议.

    小学数学数学教学学生解决问题能力培养策略

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    幼儿歌唱教学的有效教学方法初探

    张慧敏
    597页
    查看更多>>摘要：音乐几乎是伴随着人类社会的文明同时出现的,音乐最早产生于人们的劳动,激发人们的劳动热情,但最初的音乐形态只有简单的节奏.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿阶段对音乐感知的要求是要感知声音的高低、长短、强弱;欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应.对音乐表达的要求是:乐于模仿自然界中有特点的声音,会用多种工具材料表达自己的感受和想法,能和他人配合,也能独立表现.本文基于幼儿歌唱教学的有效教学方法初探展开论述.

    幼儿歌唱教学有效教学方法初探

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    中国传统节日在幼儿园教育中的开发和实践研究

    张方
    597-598页
    查看更多>>摘要：本文主要针对中国传统节日在幼儿园教育中的开发和实践展开深入研究,先阐述了中国传统节日文化在幼儿园教育中开发价值,如促进幼儿形成并传承良好的中华传统美德、弘扬民族精神和民族文化、提高幼儿认知能力和实践能力.然后又结合传统文化展开一些实践活动,如结合节日文化核心价值,开展富有童趣实践活动、鼓励幼儿家长参加相关活动,营造和谐家园氛围、提高教师综合素质,丰富教育教学方法,从而促进幼儿健康快乐成长.

    中国传统节日幼儿园教育开发

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    农村中小学针对留守儿童实现家校共育的可行策略

    张海真王彩霞张平张军卫...
    598页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深化发展,构建家校合作平台、全面整合家庭教育与学校教育力量变得至关重要,而这一教学举措也直接影响着留守儿童的成长环境.客观来讲,留守儿童所面临的成长问题在很大程度上都是由家庭教育的缺失与不足造成的,所以农村中小学教师必须要切实构建家校共育平台,全面优化留守儿童的成长环境,才有可能真正优化留守儿童的身心健康.本文将从针对寄居家庭完善家校合作活动、针对学生家长构建线上家校共育平台两个角度来分析农村中小学教师应该如何针对留守儿童实现家校共育.

    农村中小学留守儿童家校共育实施方法

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    在幼儿绘本阅读中如何进行情感引导浅谈

    张静媛
    598-599页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入进行,很多家庭对于幼儿教育的重视程度不断提高.通过良好的幼儿教育可以为学生情感的养成、学习习惯的养成打下坚实的基础.目前,在幼儿教育中开展阅读教育主要通过绘本阅读模式,通过绘本阅读,激发幼儿的阅读兴趣,同时培养幼儿的情感因素,达到情感教育的目的.本文将举出绘本阅读对幼儿情感教育产生的积极作用,并具体分析如何更好地在幼儿绘本阅读模式中对幼儿进行情感引导.

    幼儿教育绘本阅读积极作用措施

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    小学数学教学中渗透转化思想的策略研究

    朱梅
    599页
    查看更多>>摘要：巴甫洛夫指出:"任何一个新的问题的解决都是利用主体经验中已有的旧工具实现的."也就是说各种新知识都是从旧知识中发展出来的.将新知识转化成学生已知的旧知识,在数学里称为转化思想.转化是数学学习重要的思维方式之一,它是通过某种策略将待解决的问题经过转化,化为可以解决或比较容易解决的一种方法.化新为旧、化繁为简、化曲为直、化数为形、化抽象为直观等,都是实现转化的重要手段.

    小学数学渗透转化思想

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    小学语文教育教学改革研究

    杨明东
    599-600页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,我国的义务教育更加注重小学语文教学的改革,有效的教学改革能够促进小学生学习能力的培养和综合素质的提高.语文作为小学教育的基础学科,对教育教学的发展具有重要的影响.小学语文教学的科学改革对小学语文教学活动的开展具有重要的作用.本文笔者对小学语文教学改革问题进行了探析,并结合自己的经验,提出了相应的建议,以供参考.

    新课程小学语文改革创新能力

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    高中政治生活化教学

    杨健
    600-601页
    查看更多>>摘要：教师在教学过程中,将课堂教学与政治教学思路联系起来,并且在教学方法和思路上尽量贴近生活,这样不仅能更好地培养学生的素质与能力,还能使学生真切地感受到政治学习的意义.这对于教师来说也是一次新的尝试和体验.因此,教师在教学中可以探索生活化教学的途径,从而提高政治教学效率.

    生活化高中政治教学策略

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