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    小学语文教学有效渗透德育的策略

    刘水琴
    622页
    查看更多>>摘要:德育在小学教育工作中是重中之重,新课程标准中规定教师应该在教学的过程中除了对学生进行知识的传授,还应该对学生的德育进行引导.随着素质教育的提升,小学语文教师应在教学过程中有意识地将德育渗透,培养学生从小树立正确的人生观,"立德树人",让学生成为德才兼备的社会栋梁.

    小学语文教学德育素养

    情感教育转化小学数学学困生的研究

    吴雅丹
    623页
    查看更多>>摘要:学困生,即学习有困难的学生.几乎每个班级都有部分学困生,这些学生可能由于家庭原因、性格原因或其他原因,对学习产生反感,产生厌学情绪,导致学习成绩落后.近些年,教师们为了将小学学困生转化为主动学习的学生,创造了情感教育法,教师要对学生进行情感教育,关心每一位学生,鼓励学生,改变学生对学习的看法,让他们在课堂中积极主动地去学习.本文主要论述的是教师如何正确运用情感教育,让学困生从厌学转化为乐学,培养学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量.

    情感教育小学数学学困生转化策略

    借助信息技术,打造高中地理高效课堂

    文贤章
    623-624页
    查看更多>>摘要:随着科技的发展,信息技术越来越被大众认可和接受,以至于应用于各种领域,其中教育也不例外,尤其在高中地理中的应用.能丰富教学内容、营造良好的教学氛围,引导学生参与知识思考与研究,不仅能够提高学生地理知识水平,还能培养学生地理学科兴趣、培养学生思维能力等,促进学生个性化、全面化发展.

    信息技术技术高中地理综合性

    基于一元二次方程课堂教学的有效设计

    廖进松
    624页
    查看更多>>摘要:在初中数学的教学内容中,一元二次方程是主要内容之一,可以说是占据十分重要的位置.我们不能发现,从历届的中考题中,都占据了一定比例的分数,而采用一元二次方程解答题,是很多学生难以突破的一道坎.通过对一元二次方程的学习,可以巩固二次根式、因式分解、一元一次方程等知识,同时也为今后要学习的二次函数打下坚实的基础.本文从三个方面针对一元二次方程课堂教学的有效设计展开浅谈:一是把握一元二次方程的教学目标;二是把握一元二次方程的教学重点与难点;三是把握一元二次方程的教法与学法.

    初中数学一元二次方程目标重难点教法学法

    基于学科素养的高中历史高效课堂教学分析

    向芙蓉
    625页
    查看更多>>摘要:历史思维能力是学生学习高中历史的必要品格,也是教师进行高中历史教学的重要目标.在新的教育背景下,高中历史教学更应该注重对学生思维能力和历史素养的培养,这对学生未来更高层次的历史学习影响深远,在高中历史教学中注重培养学生的思维能力有助于拓宽学生的历史视野、拓展学生历史学习角度,由此可以大大提高高中历史课堂教学的有效性.

    高中历史高效课堂

    初中数学课外作业设计的有效性研究

    吴兰李水才
    625-626页
    查看更多>>摘要:作业在教学中是必须存在的环节和部分,学生通过作业帮助自己巩固所学知识,进行知识应用,学会解决问题.教师通过作业对学生深入了解,掌握学生对知识的理解和掌握情况,明确自己教学效果,以此完善教学规划.初中数学内容广泛,有概念、定理、公式等,数学课外作业是要求学生对这些知识全面、深入理解和应用.所以,初中数学老师应必须重视作业设计,研究和应用各种方法提高作业设计有效性.

    初中数学作业设计有效性

    根植于德育,升华情感——班主任德育教育渗透分析

    刘霞
    626-627页
    查看更多>>摘要:随着新课改的逐步推进,不仅仅改变了传统的教学模式,还优化了课程配置,提出了素质教育的概念,这也为初中班主任班级管理提出了新的要求.在初中阶段,为进一步加强学生德育教育工作质量,班主任应起到积极的带头作用,在有效的实践过程中,完善德育工作方法,发挥班主任管理艺术,提高学生的综合素质.因此,班主任在班级管理过程中应特别重视学生的道德教育.

    初中班主任德育渗透教学

    如何提升语文阅读教学的有效性

    刘莺
    626页
    查看更多>>摘要:阅读教学可谓语文教学的根本,培养初中生阅读能力自然就成为教学的关键环节.但在实际教学中却有多重阻碍,初中语文教师虽花费了一定时间与精力开展阅读教学,但并未达到预期效果,故而提升阅读教学效率对语文教学质量的提高具有重大影响.新课程标准指出,阅读教学的目的在于培养学生感悟、领会和理解及鉴赏的能力,从而逐渐养成他们独立分析、阅读及创造性阅读的技能,进而提升他们的语文素养和综合素养水平.

    初中语文阅读教学

    小学数学德育教育融合的几点对策

    刘艳杰
    627页
    查看更多>>摘要:新课程理念对德育目标渗透提出了要求,在各学科教学活动开展过程中,教学工作者也应该立足学科教学活动目标,引导学生参与德育实践,使学生在获得学科知识的同时还可以树立科学的思想观念,为全面发展奠定基础.本文尝试以小学数学课程教学实践为例,分析德育目标渗透的路径,旨在构建高效的小学数学课堂.

    小学数学德育教育融合对策

    论音乐教育在学前教育中的意义

    吴南婧刘平江
    627-628页
    查看更多>>摘要:儿童是家长的最珍贵的宝贝,也是国家民族的未来希望,必须提升对儿童的关注和关怀.在幼儿教育中,需要幼儿教师将幼儿的身心发展特点以及认知能力作为教学出发点,开展灵活多样、易于幼儿接受的教学措施.在学前教育开展音乐教学,能够有效激发幼儿的学习潜力,培养良好的思维能力和想象能力.通过对学前教育中音乐教育的意义展开分析,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴.

    学前教育音乐教育意义