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    体验式教学在初中语文阅读教学中的应用

    王云兰
    628-629页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分,其有助于培养学生阅读技巧,丰富学生情感,帮助学生更好的展开语文知识探究.体验式阅读教学以文本为切入点,注重学生的情感体验,让学生通过个性化阅读来产生独特感悟,从而获得知识技能和思维的发展.在初中语文教学过程中,教师要充分利用这一教学方式来激发学生的学习兴趣,促使学生语文素养的全面提升.

    体验式教学初中语文阅读教学

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    浅谈高中英语阅读教学策略

    吴丽君
    628页
    查看更多>>摘要：高中的英语阅读材料中都蕴含着极其丰富的创造性资源,作为高中英语教师,要充分的利用这些资源培养学生的创新能力.在英语阅读教学中,教师不但要注重一些词汇的教学和引导,还要加强学生理解阅读材料中的人文性内容,让学生通过学习,有效的结合他们的生活实践,做到在"学"中发展学生的思维,在学中利用新学的短语词汇培养学生的语言材料,这样即能学的活又能学得透,同时教师还要要求学生在阅读活动中充分的理解和记忆.对于一些好的段落和句子要掌握知识的重点,善于运用新句式来遣词造句.

    高中英语阅读教学有效策略

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    提高语文阅读教学质量策略探讨

    廖学
    629页
    查看更多>>摘要：在新课改的深入和发展背景下,提出学科核心素养教育,且变成不同学科教育目标.在初中语文科目教学中,阅读教学占着关键的地位,教师怎么在阅读教学中达到培养学生的核心素养的教学目标是现在很重要的问题.身为初中语文教师,要创新阅读教学方式,采用有效的策略,提升学生应用语言能力,有利于增强学生的核心素养,进而提高语文教学效果.

    初中语文阅读教学

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    借助情感渗透教育推动体育教学进程

    孔士杰
    630-631页
    查看更多>>摘要：在体育课堂上渗透情感教育,这是一种很好的教学方法与教学策略.体育课程的教学目标绝不仅仅是要锻炼学生的体能,在教学过程中培养学生的意志品质,锻炼学生的各方面素养都很重要.而在这些教学目标的实践中,情感教育能够发挥很好的推动作用.因此,教师要善于将情感教育有机渗透于体育课程的教学中,这样才能够促进学生的全面发展.

    初中体育情感教学

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    生活化教育理念下初中化学教学分析

    李伦曲
    630页
    查看更多>>摘要：我国著名的教育家陶行知先生的生活教育理论认为"生活即教育""社会即学校",生活为教育注入了全新的活力,教育只有通过生活才能发出力量,若脱离了生活就会变得枯燥.也就是说教育要从实际生活出发,最终也应回归生活,解决实际问题.化学知识源于生活,最终又服务于人们的生产生活,是一门实用性较强的学科,在学生掌握了理论知识和生活经验的基础上进行化学教学,不仅能帮助学生更好地理解教学内容,还能提高学生运用化学知识解决问题的能力,提升学生的科学素养.因此,化学教师应注重生活化教学在初中化学教学中的运用.

    初中化学生活化教学

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    小学数学教学中如何培养学生的解题能力

    廖倚春
    631页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出,小学数学教学不再只是传统意义上的教授学生数学知识,而是让学生掌握数学知识的同时,学会用数学思维解决现实中的问题.因此在教学过程中,教师必须格外注重理论联系实际,创建更具吸引力的课堂情景,有效提高学生数学解题能力.本文对如何培养小学生数学解题能力进行了具体的分析,并给出相应的策略.

    小学数学解题能力教学方法

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    关于读写结合课的一点思考

    文巧
    631-632页
    查看更多>>摘要：有专家和老师认为:阅读为写作提供营养,包括精神营养和写作素材.阅读为写作提供技巧.包括谋篇布局的技巧、语言表达的技巧.这些技巧本身可以是语言表述比较凝练的知识,但如果直接学这些抽象的知识,是无法在写作过程中顺利运用的,必须在细心阅读优秀文本的过程中揣摩而得,当然也离不开旁人(老师)的指点.

    读写结合思考

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    对前端开发课程线上教学方法的研究与实践

    刘阳
    632-633页
    查看更多>>摘要：突发公共卫生事件的突然来袭,打乱了作者准备的原有授课计划,但也让作者能够以一个全新的角度去思考如何进行前端开发课程的教学方法的改进.本文就从前端开发课程的变化谈起,分析了该类课程教学方法目前面临的问题,结合线上教学方式提出了解决问题的一些方式方法以及给出了部分方法实践的展示.

    前端开发教学方法线上教学

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    初中英语课堂互动教学模式及其有效性探析

    徐航
    632页
    查看更多>>摘要：英语作为一门应用性的语言,要想让初中生学好英语,就必须让学生"动"起来.互动教学模式是一种以学生为中心的教学模式,在初中英语课堂中开展互动教学,可以调动学生参与课堂的积极性,激发学生的学习兴趣,真正实现教与学的有效统一.本文就初中英语课堂互动教学模式及其有效性作了相关分析.

    初中英语互动教学模式有效性

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    "知行合一"与高中素质教育研究

    李俊
    633页
    查看更多>>摘要：知行合一乃是中国古代伟大的思想家,心学的创始人王守仁提出的一个重要的哲学命题.这一思想提出后,不仅在中国传播,后来更是漂洋过海传到日本,对近代日本如东乡平八郎等社会人士产生了重要影响;在近代中国则深深影响了如陶行知等一批知识分子.可见这一思想蕴藏着多么丰富的哲学智慧.当下,我国的教育改革不断深化.党和国家大力倡导实施素质教育,改变过时的应试教育,这种转变内在地要求广大教育工作者要彻底的改变过去那种只重视分数、理论,轻视实践、操作的现象.特别是要改变过去只注重学生考试成绩,忽略学生道德修养提升的不合理现象.因而,从古人的智慧中汲取营养对我们实施好素质教育具有重要的现实意义.

    教育改革素质教育知行合一

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