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    浅谈新课标下的高中语文古典诗歌教学

    王兰涛
    536页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的语文教学中,语文是语文、数学、英语三大科中的"弱势群体",如何改变这种现状呢?这个问题是值得思考的.

    新课标高中语文古典诗歌教学

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    小学语文教学中如何提升农村学生口语表达能力

    张琪
    536-537页
    查看更多>>摘要：身兼人文性和工具性于一体的语文学科,除了发展学生的语文素养之外,还要在学习中训练学生正确、科学运用语言的能力,以促进学生口语表达能力的提升.但纵观当今的农村语文教学,学生们的口语表达能力远远落后于教学标准的要求.本文笔者结合自身的教学实践,以小学语文为研究对象,分析了影响农村学生口语表达能力提升的因素,并提出了具体的策略措施,以提高农村小学生的口语表达能力.

    小学语文农村学生口语表达能力提升方法

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    新形势下的小学数学改革问题

    王彦莉
    537-538页
    查看更多>>摘要：自新课程改革精神被提出并被在各大教育领域内不断贯彻落实以来,新课程改革的相关工作便取得了一系列优秀的成果.伴随着新课程改革工作在各大领域的不断推进和的深化,包括小学数学在内的一些相对还比较传统的教学模式正面临着严峻的形式和巨大的挑战.在新课程改革所带来的新形势下,传统的小学数学教学模式已不再适应新环境下教学的需要,一系列相对落后的教学素材、教育理念和教学程序亟待改进.纵观我国新课程改革的发展历程,一门课程的改革并不只是单纯的教材更改,更不是理论上的空谈阔论,因而新形势下的小学数学改革问题必须与教学实际相结合,从实践出发,务求去伪存真,求真务实.同时,笔者也希望通过本文的论述,可以为小学数学教学工作者们开展教学工作提供一定的可供参考的建议,以期为社会培养更多高素质全方位发展的人才.

    小学数学课程改革教学问题

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    小学数学课堂小组合作学习的现象与思考漫谈

    廖海燕
    537页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."

    小学数学小组合作现象

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    对于小学科学优化实验记录的探讨

    程琪
    538页
    查看更多>>摘要：小学生对各学科的新内容都是向往而又感兴趣的,尤其是科学课,不仅可以增加知识,又可以培养动手能力.本文通过采取多样的教法激发学生记录的兴趣,从而在具体的策略上采用新颖的方法来实施.

    教法激发兴趣记录策略

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    学习迁移理论在小学数学教学中的应用策略漫谈

    王彦蓉
    538-539页
    查看更多>>摘要：学习迁移是一种普遍现象,广泛地存在于各种学习材料和各种形式的学习和训练中,其中以知识的学习和技能的学习最为显著.在教学中恰当地应用迁移理论能给学习者带来事半功倍的学习效果,并且能充分发挥教师教学的有效作用,使学生在以后的学习和工作中发挥出更大的学习潜力.

    学习迁移小学数学应用

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    中职机械专业实习教学的探讨

    邢玉芳
    539-540页
    查看更多>>摘要：实习教学是提升理论知识的有效途径,也是中职机械专业教学中最为关键的部分,根据目前中职生实习教学现状,就怎样提高中职机械专业实习教学水平进行探讨,希望能对目前中职机械专业实习教学有所帮助.

    中职机械专业实习教学

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    阐述高中生物多媒体教学的有效性

    韩荣伟
    539页
    查看更多>>摘要：随着市场竞争的日益激烈,生物教学的教学成果更受关注,对生物教学成果的标准也越来越严格.怎样在激烈的竞争环境中充分利用多媒体资源来促进高中生物教学水平的提高,帮助学生更快发展和进步,怎样有效解决多媒体在生物教学过程中存在的阻碍和困难,成为了当前教学的重要问题和重点解决对象.本文将在阐明多媒体教学相关概念的基础之上,指出当前教学活动存在的主要问题,针对这些问题提出几点意见以供参考.

    高中教育多媒体教学生物课程有效性

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    转化思想在小学数学教学中的渗透

    郭艳坤
    540-541页
    查看更多>>摘要：小学是学习数学知识的启蒙时期,是学生思维发展的重要时期,学生了解、掌握和运用"转化"的数学思想与方法,不仅有利于提高学生数学学习的效率,开发智力,培养数学能力,提高数学应用意识,还为学生的后继学习和未来发展乃至终生发展奠定坚实的基础.

    小学数学教学转化思想

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    试述中学英语教学中学生口语能力的培养

    陈兰英
    540页
    查看更多>>摘要：随着社会生活信息全球化, 学习和掌握一门外语, 开展对外交流已成为21 世纪国民素质的基本要求.然而, 在现实生活中由于对口语、听力训练不够重视, 大部分英语学习者口语和听力能力太差, 无法用英语与对方进行交流.因此, 在中学阶段对初中生口语能力的培养就显得尤为重要.

    中学英语口语能力培养

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