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    浅谈幼儿园班级管理的创新策略

    赵翠红
    570-571页
    查看更多>>摘要：幼儿受教育的基础阶段,就是在幼儿园中所受到的教育,在这一时期更是幼儿自主发展、学习意识以及规则意识形成的重要时期.身为一名幼师,要从根本上意识和注意到幼儿教育对幼儿今后发展的重要性,将现代化的教育思想融入其中,在对幼儿园班级进行管理的过程中,要全面落实和优化.要以整个班级为核心,对幼儿的良好习惯进行培训,帮助幼儿实现全方位的智能发展.

    幼儿园班级管理创新模式

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    浅谈三步走教学模式在小学语文课堂中的应用

    周吉芳
    570页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育模式的深入探索,小学语文课堂"三步走"教学模式越来越受到广泛的关注,在新课改强调学生个性发挥、培养自主探究能力的背景下,语文作为学生学习科目中最基础、最重要的启蒙学科之一,其教学方法和手段的现代化程度备受关注,对学生学习效果的影响也十分重要.如何培养学生的语文学习兴趣,让他们在课堂上能够精力充沛地度过每一分钟,就需要对三步走教学模式有一定的认知,并且落实到位.

    三步走小学语文现状问题

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    提升小学数学计算教学质量的方法

    康巧艳
    571页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,计算教学是其中的重要内容之一,同时也是学生进行数学学习的根基.但计算教学相对来说枯燥无味,而小学生独立学习的能力较弱,因此要提升小学数学计算教学的质量,务必探究多样性的数学计算教学方式,调动学生的学习乐趣与热情,推进学生数学计算水平的不断提升.

    计算教学质量教学方法

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    语文问题教学之我见

    肖文军
    571-572页
    查看更多>>摘要：在师生合作的课堂上,知识是海洋,问题就是浪花,一波未平,一波又起的问题,汇聚成或波澜壮阔或风清云淡的妖娆风光,扬帆远航的学子在浪遏飞舟时领略着知识的魅力,激发起对知识的渴求.

    语文问题合作

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    小学数学课堂的体验教学漫谈

    袁丽曼
    572-573页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化,数学课程标准指出:"数学教学要体现生活性.人人学有价值的数学."数学来源于生活还要应用于生活.数学课堂联系生活,教师善于引导学生已有的生活经验来理解数学知识的真正含义,这样,既可加深对课堂知识的理解,激发学生兴趣,又能使学生体验到数学就在生活实践之中,体验到数学的价值.课堂教学是学生体验知识形成过程、获取知识、形成技能、获得成功体验从而和谐发展的过程,而这一系列目标的实现都与教师传统地位的转变、指导职能的发挥密不可分.

    体验参与实践

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    试述中学英语教学

    田裕
    572页
    查看更多>>摘要：在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化.同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应.

    语言知识语言能力教学环节

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    关于对小学体育课堂教学评价的研究

    李建明
    573页
    查看更多>>摘要：伴随着小学体育教学的越来越受到重视,对小学体育教学的各种细节的研究也越来越深入.现代小学体育教学不仅要重视提升学生的身体素质,更加重要的是要培养学生的心理素养,而在这个过程中,教学评价会产生极大的影响.教师通过评价帮助学生认识到自身学习情况,指出学生学习存在的问题,帮助学生认识到自己已经取得的成绩和仍然需要提高的部分.所以科学的评价在现代小学体育教学中至关重要.关于当前小学体育课堂教学评价的研究越来越多,但是仔细研究我们可以发现其都是以提升评价的科学性最终目标.因此现代小学体育课堂评价需要以学生的发展为依据,结合学生实际情况制定科学的评价体系,这样才能够发挥教学评级的价值.

    小学体育教学评价改革与提升

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    对小学数学教学有效性的点滴思考

    袁玲
    573-574页
    查看更多>>摘要："有效教学"是学校教学活动的一个基本追求,教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益.本文结合自己的教学实践对小学数学教学有效性进行了思考.

    小学数有效性思考

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    关于小学数学小组合作教学模式的研究

    王玉玺
    574-575页
    查看更多>>摘要：高效课堂,对学生的全面成长及教师的不断进步有着很大的促进作用.小组合作是实现课堂高效的一种有效形式,它既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力.

    小组合作课堂讨论兴趣

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    浅论在信息技术条件下实施中学英语教学

    祝秀丽
    574页
    查看更多>>摘要：在科技飞速发展的今天,竞争也越来越激烈,这要求未来的人才应具有高度创新能力的创造性人才."信息技术与学科课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统的教育模式、教学方式和教学手段的重要途径.信息技术与英语学科整合,是信息技术应用于英语教学,本质与内涵是在先进的教育思想﹑理论指导下,把计算机与网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,找到它们的切入点,并将这些工具全面地应用到各学科的教学当中.

    信息技术中学英语课堂教学

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