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    氧化还原反应复习课中的共享课堂探究

    韦洋梅
    609页
    查看更多>>摘要：共享课堂是建构学生化学学科素养的有效途径,实施共享课堂其出发点是促进学生掌握必要的化学知识,培养学生的综合能力.共享课堂是化学有效教学的时代要求,实施共享课堂需要与学生学情发展相适应,优化教法学法,促进教、学、评的协同发展.基于此,本文以《氧化还原反应》复习课为例,主要探讨了基于发展学生核心素养背景下的共享课堂的要求,提出了构建共享课堂的有效策略和途径.

    高中化学共享课堂综合能力学科素养有效途径

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    大班幼儿在传统体育游戏中合作能力指导的实践分析

    张巧园
    609页
    查看更多>>摘要：传统体育游戏就是经过漫长历史发展逐渐演化出来的民间传统体育项目,与正规的体育项目相比,民间传统体育游戏少了规矩感与竞技性,但是具有着极强的趣味性,因此很受孩子的喜爱.与此同时,民间传统体育游戏还有着健康文明的特点,能够让幼儿在玩耍的过程中身心得到健康的发展.本文主要针对民间传统体育游戏的特点进行分析,探索目标是得出教师在指导大班幼儿传统体育游戏中合作能力的指导方法.

    大班幼儿民间传统体育游戏合作性游戏合作能力

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    浅议信息技术在小学数学教学中的应用与实践

    袁小梅
    610页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,在我们生活的方方面面都发生了巨大的变化,互联网技术的不断进步,推动了信息技术向全面稳步发展.同时信息技术的使用也为我国的教育事业带来了极大的便利,对推动我国教育事业的发展有着十分积极的作用.信息技术在小学教学中的应用,能够有效提升小学教师课堂教学的质量,本文主要就如何使信息技术在小学数学中的应用进行阐述.

    小学数学信息技术应用和实践

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    小学英语教学存在的问题及解决方案

    刘水芬
    610-611页
    查看更多>>摘要：根据现在的英语教学反馈来看,仍有很多学生在英语的学习上留有很多漏洞,据此就以英语教师在英语课堂的上课方式入手,分析了现小学英语教学存在的问题,并提出了适宜的解决方案,希望所有学生的英语能力都有所提升.

    小学英语教学存在的问题解决方案

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    浅谈现代信息技术在小学语文教学中的应用路径

    赵玉梅
    610页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中融入现代信息技术,已经成为教学的一大趋势,是现代教学理念的必然要求.在小学语文教学实践中,对于重难点的突破,教师不妨借助现代信息技术,给学生提供更多便利.视频播放、课件演示、电子白板和网络资源这些都属于现代技术的范畴,教师要从不同视角出发,进行深度挖掘和探索,以帮助学生快速突破学习难点.基于此,本文主要探讨了现代信息技术在小学语文教学中的应用路径.

    小学语文语文教学现代信息技术应用路径

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    浅谈班主任管理工作的有效策略

    查建芊艾
    611页
    查看更多>>摘要：新课改要求将学生置于班级管理的主体地位,强调教师在开展日常班级管理的过程中,要尊重学生,有意识地培养班级凝聚力,促进形成友好互助、共同进步的班级氛围,采用民主选举的方法,选出获得教师和学生一致认可的班干部.本文主要针对中学班主任的班级管理工作,提出有效地优化建议.

    班主任管理工作有效策略

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    浅谈小学数学线段图的"三化"教学

    陈金兰
    611-612页
    查看更多>>摘要：线段图教学的"三化"指的是:形象化、直观化、实用化.在小学数学线段图的教过程中,运用"三化"教学,可以帮助学生理解题意,培养和提高学生分析和解决问题的能力,对于小学数学教师的教学水平的提高也有促进作用.文中从线段图的特点入手,详细地介绍了小学数学教师在线段图教学中如何运用"三化"进行教学,为小学数学教师提供了可选的有效教学选择.

    小学数学线段图三化

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    培养小学生数学创新思维的探究

    邱禄胜
    612页
    查看更多>>摘要：良好的数学思维能力对于数学的学习可以起到事半功倍的效果,因此,对于小学生来说,处于数学学习的初级阶段,培养一个良好的数学思维习惯,是奠基数学学习的基石.那么,在数学学习中如何培养小学生的数学创新思维,又需要注意哪些方面呢?将对此展开详细的论述.

    小学生数学创新思维能力

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    浅谈农村留守儿童学前教育的现状与思考

    李俊娴
    612-613页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童学前教育是指父母外出打工或者经商,留在农村由祖辈或者是亲友照顾的3-6岁儿童的教育.由于,传统观念以及农村学前教育发展滞后等问题的影响,我国大多数地区农村留守儿童学前教育现状均不乐观,值得学前教育工作者给予思考与重视.

    农村留守儿童学前教育现状思考

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    关于多元化教学方法在小学数学教学课堂的应用分析

    余燕
    613页
    查看更多>>摘要：在小学的数学教育中,教师面临着教学对象的年轻化,数学的复杂性和抽象性.这给小学数学教育的发展带来了困难.传统的小学数学教育主要是所有学生的理论知识教学,所以学生在学习时被动的地位,导致学生的数学学习参与的积极性,不能移动,这是提高小学数学教育的质量对非常不利.因此,在小学的数学教育中,教师应该积极利用多样化的教育活动,降低小学数学教育的难度,培养学生对数学学习的兴趣.本文从小学数学教育入手,重点探讨如何灵活运用小学数学教育中的多元化教育模式,为小学数学教育研究的发展做出贡献.

    多元化教学小学数学应用

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