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    《初中数学作业分层设计的策略研究》课题感悟

    孟玲玲
    779页
    查看更多>>摘要："数学分层作业设计"是指教师在设计作业时,根据不同层次学生的情况,设计出不同的、适合各类学生的作业,从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业,通过不同层次的练习达到良好的学习效果.分层作业的设计研究,有利于激发和保持学生浓厚的学习兴趣,促进班级形成好的学习风气,从而发展他们的全面素质.

    初中数学分层作业设计

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    信息技术环境下初中数学预习方式分析

    石小云
    779-780页
    查看更多>>摘要：数学信息技术与预习融合是数学教学的创新之举.两者的融合起到了"1+1>2"的效果,推动了初中数学教学的进步和发展.在信息技术的背景之下,教师将信息技术与数学教学预习有机整合起来,对于促进数学教学预习的改革和创新,促进教学效率的提升具有积极的作用.当前的初中数学教学预习存在不少问题,基于这些问题的存在,初中数学教师应当紧密结合信息技术手段,创新数学教学预习形式,实现良好的初中数学教学效果.

    初中数学信息技术预习

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    基于智慧学习的小学语文信息化教学研究

    瓦菊龙
    780-781页
    查看更多>>摘要：在信息化和科技化不断发展的背景下,教育教学信息化水平越来越高,许多老师以现代信息技术的利用为依据,突破时空的限制不断丰富教育教学资源,在吸引学生注意力同时实现学生的全面成长及发展.对此,本文以小学语文信息化教学为分析对象,了解智慧学习教育理念之下该学科教学的具体内容以及形式要求,以期为加深学生对语文知识的印象以及理解提供一定的依据和借鉴.

    智慧学习小学语文信息化教学

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    浅谈初中物理教学的引导教学

    汪柳炫
    780页
    查看更多>>摘要：在新课改的深入推动下,初中物理教学备受关注,积极摒弃传统的教学方式,引入全新的教学理念与手段已经成了当前的关键所在,其中引导探究式教学方法符合时代发展的要求,不仅可以让学生得到系统的思维训练,还可以让学生感受到科学的熏陶,提高学生的学习兴趣.鉴于此,本文简要分析了初中物理教学中应用引导式教学方法来优化课堂教学效果的对策.

    初中物理课堂教学引导教学

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    关于初中数学预习与信息技术多媒体的整合

    王海玉
    781-782页
    查看更多>>摘要：信息技术与数学课堂整合是近几年数学研究的热点话题.而且,信息技术与数学教学的融合也取得了一定的成果,数学教学品质确实得到了提升.面对这一可喜现象,我不禁思考:信息技术是否能和预习相融合,拓展预习空间,提高预习效果呢?有了这个想法之后,我进行了相关的教学实践,结果发现:信息技术不仅可以帮助学生碎片化地预习,奠定课堂学习的知识基础,而且可以拓宽学生的数学眼界,培养学生自主学习能力.

    初中数学信息技术预习

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    网络学习空间下小学数学智慧课堂教学策略分析

    王东霞
    781页
    查看更多>>摘要：智慧教育随着当今科学技术的不断发展,已经逐步落实到课堂教学中,为进一步打造智慧课堂奠定了良好的基础.在网络学习空间的指引下,小学数学智慧课堂的建立也逐渐朝向信息化、智慧化、自主化展开,为小学生学习数学提供了智慧化的学习平台,为拓展学生知识面,加强学生理解能力发挥着重要作用.

    网络学习空间小学数学智慧课堂教学策略

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    高中地理课堂教学中学生学科核心素养的培养策略

    白晓霞
    782-783页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的不断推进,核心素养在教育教学中越来越受到一定的重视.高中地理教学中也意识到核心素养的重要性,并在教育教学中不断进行改革,以此更好的提升教育教学效果.为此,这就需要在高中地理教学中首先要能够意识到核心素养的重要意义,并在具体教学中对学生的核心素养进行培养,以此促进学生的全面发展.本文将探索高中地理教学中核心素养的渗透策略,以此更好的提升教育教学效果.

    核心素养高中地理策略

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    浅谈初中语文教学中培养学生的创新意识

    先银翠
    782页
    查看更多>>摘要：随着社会科学技术的不断进步与迅速发展,人们的日常学习、生活及工作得到了极大的便利.在这个以科教兴国、创新为社会发展引擎的新时代,培养学生的创新意识,越来越受到有识之士的共同重视,已经成为当今教育领域主要探讨的课题.因此,本文结合自身实际工作经验重点探讨了如何在初中语文教学中培养学生的创新意识呢.

    初中语文兴趣质疑想象评估

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    小学信息技术基础教育改革论

    李文静
    783-784页
    查看更多>>摘要：随着我国教育水平的提高,小学信息技术基础已经受到我国教育学者的关注,它不仅仅是一门副课,它已经作为培养学生信息素养以及信息技术学习的兴趣的有效途径.传统的教学形式、教学内容、教学方法,已不再适合小学信息技术课程.基于此,本文以小学信息技术基础教育改革论为题展开积极讨论.

    小学信息技术改革

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    浅谈高中政治教学中学生"求是"精神培养

    曹静
    783页
    查看更多>>摘要：学习的目的不仅是获取知识,更要培养抽丝剥茧、去伪存真的"求是"精神,深入知识内部,才能把知识学"活".在高中政治教学过程中,教师要注重培养学生的"求是"精神,提高学生的理性思维能力.要让学生时刻存疑,明辨对错;深入生活,验证是非;追本溯源,探究真伪.

    高中政治"求是"精神培养策略

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