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    浅谈如何培养幼儿科学教育方法

    赛措吉
    306-307页
    查看更多>>摘要：幼儿科学教育对于学龄前幼儿汲取知识、认识世界和形成正确的世界观有着十分重要的作用,适合的科学教育可以使幼儿进一步认识身边环境、汲取更多的日常科学知识以及丰富其自身生活体验.针对幼儿的年龄阶段特点,教师应当在教育过程当中适当融入科学教育内容,并以多种教学手段及方法相配合,这样做不仅可以有效引导幼儿了解相关知识,而且还可以切实提升幼儿的科学素养.

    幼儿科学教育科学教育

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    浅谈高中英语教学中培养学生听说能力的策略

    夏凤娇
    306页
    查看更多>>摘要：新课改中指出了英语教师在教学中对教学策略运用不当之处,并且对部分教师的陈旧教学观进行了批评.在新课改中还列出了一系列教学目标以及对教师的教学要求,其中最重要的一点便是要颠覆传统教学模式,在教学中创设以学生为中心的现代化课堂,注重培养学生的综合能力.在高中英语教学中,教师要培养学生的综合能力,尤其是要培养学生的听说能力,听说能力才是教师在课堂中教学的重难点.教育可谓是取于生活,用于生活,而英语这一学科作为一门语言,在生活中最大的用处便是与人交流,而交流则是通过听接收信息以及通过说传递信息,故教师在教学中一定要注重培养学生的听说能力.

    高中英语教学听说能力教学策略

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    浅析低年级学生数学阅读能力的提升策略

    李忆华
    307页
    查看更多>>摘要：不会阅读的学生就是潜在的差生.数学阅读能力是小学生最基础、最关键的学习能力,它直接决定着学生数学学习效果的好坏和学习效率的高低.低年级阶段的学生处于各种技能的养成期,良好的数学阅读能力可以使他们从小体会数学文化的内涵,感受数学的魅力.

    数学阅读能力低年级数学文化

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    "工匠带学生"形式及方法研究

    孙伟李冬梅
    307页
    查看更多>>摘要：职业院校培养人才的目标是将学生变成高素质技能型的业务人才,为了实现上述目标,最为关键的问题就是能否将培养学生的师资队伍更加合理的调动,从而真正将老师身上的本领传授给学生.在上述背景下,本文针对工匠带学生的形式和方法展开分析,首先说明了工匠带学生的教育模式现状,其次说明了工匠带学生的教学改革实施路径和方法,希望可以为广大职业学校的教育工作者提供一定的帮助.

    职业院校名师带高徒教师队伍

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    初中美术人文素养教学策略探究

    张方芳
    308页
    查看更多>>摘要：人文素养是新课改后提出的新的教育目标,要求以学生为主体,关注学生个体差异.初中时期的学生逻辑思维能力刚刚形成,还未树立正确的人生观念和价值观念,是形成人文素养和价值理念的关键时期,需要正确的引导.美术属艺术范畴,兼具承载和传递美的职责,在美术课堂渗透人文素养,能帮助学生树立正确的人生观念和审美认知,提升感悟能力.本文以人文素养在初中美术教学中的具体内涵为出发点,详细分析当前教学中存在的主要问题并提出若干解决策略,力求为初中美术教学的良好开展增添助益.

    初中美术新课改人文素养个体差异

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    初中政治教学中德育教育的渗透策略

    叶新莉
    308页
    查看更多>>摘要：目前在我国改革开放不断深入的同时,促进我国各项事业的全面进步,并且在社会经济发展的过程中,对人才的需求量也在持续增加,初中是一个人成才的重要阶段,在初中教学中,政治教学对学生的日后发展存在着重要影响,因此通过在初中政治教学过程中合理的渗透德育教育内容,对学生日后发展具有不可忽视的作用,教师要采取合理的措施,将德育教育的内容合理融入政治教学中,为学生的日后发展奠定出相应的基础.

    初中政治教学德育教育渗透分析

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    新课改背景下小学语文教学的实践与反思

    杨红欣
    309页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,学习语文是为了今后更好地学习其他学科.小学生刚进入学校学习的第一门学科也是最基础性的知识.通过拼音识字阅读等流程式学习小学生才能更好地明白各种句子表达的意思,以便于和其他人更好地交流和学习.在新课改进程中,小学语文教师充分响应国家对于小学生语文教学对学生本身的指导,努力提升自己的语文专业素养整改教学模式创新各种新的教学方法使语文课堂的有效性有所提升,但是并不是说这些改变就是完美的,在教学实践过程中仍会出现一些相应的问题值得我们教育工作者去反思.

    新课改小学语文教学实践与反思

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    初三物理复习中错题资源的利用策略研究

    周勘
    309页
    查看更多>>摘要：初三物理教育可以为学生建立科学系统的物理知识,帮助中学生在未来的物理学习中奠定坚实的基础,对于从教多年的中学物理教师来说,在初三物理复习过程中引导学生科学合理的利用错题资源进行复习,可以很好地帮助学生发现自身物理学习中存在的问题,避免下次再出现类似的错误,错题资源在加深学生对于物理知识理解记忆的同时,有效的增强了学生的物理思维意识,提高了学生自主思考能力和实践应用水平.本文主要对当前初三物理复习中错题资源的利用现状进行分析,发现其中的不足,提出创新性的教学方法和建议,希望可以为学生、教师起到抛砖引玉的作用.

    初三物理复习错题资源策略研究

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    微课在小学语文课堂上的运用

    赵美娟
    310页
    查看更多>>摘要：微课,以其微小的体裁、明确的内容、趣味的形式而自成一格,不仅有利于开展学生自主碎片化学习,更有助于教师组织统一的教学或者部分学生的针对性辅导.运用微课创设情境激发学生思维,能够突出语文教学的重点,帮助学生理解课堂中的重难点,使学生明确学习目标,丰富了学习内容,能充分发挥学生的主体性、教师的主导性,提高学生的学习效率和教师的教学水平.随着新课改的深入和信息技术的高度发展,从微小说、微电影、微视频到微课等应运而生.微课的有效运用,为课堂教学添趣加效开辟了新路径.作为一名语文教师,在课堂教学中,如何将微课恰到好处地巧妙运用到教学中,已成为我们教学实践中不断探索的问题.下面结合自己的教学实践就微课程在小学语文课堂教学中的运用谈几点浅见.

    微课小学语文课堂运用

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    探究高中物理的"高效课堂"

    白润才
    310页
    查看更多>>摘要：培养学生的核心素养,提高学生的综合素质,这是教育的发展方向.在"减负"与"升学"两个概念的驱动下,"高效课堂"成为当今教育界最热门的话题.新课标和素质教育双重标准下的"高效课堂"应该是让学生充分经历和体验独立构建物理模型、形成基本技能,进而培养高尚的情感、积极的态度和科学的价值观.简单地说,就是以学生为主体,让学生获得全维度发展的课堂,才是真正意义上的高效课堂.

    探究高中物理高效课堂

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