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    畅谈新课改下初中体育教学

    韩建军
    463-464页
    查看更多>>摘要：体育课堂教学是学生在教师的组织、引导和促进下,通过师生互动和身体练习,掌握体育练习方法,探究、体验体育知识技能的生成,提升自我锻炼能力的一个过程.探索和运用简捷的体育高效课堂教学模式,可以很好地的提高课堂效率、有效地培养学生的创新精神和实践能力、积极地改善和提高现阶段中学生的体质水平,为学生的全面发展奠定基础.

    体育高效课堂教学

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    小议小学作文教学中存在的问题及对策

    冯巧珍
    463页
    查看更多>>摘要：随着我国改革开放,人们越来越意识到教育的重要性.作文作为一种特殊的语言表达方式,已经影响到我们日常生活交流,通过作文写作,我们可以重新审视这个世界,重新认识自我,尤其是对于小学生作文写作,对学生来说是重要的一种表达方式.本文就小学作文教学存在的问题进行探讨,找出解决的措施,提高教师作文教学水平.

    小学作文教学问题解决措施

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    "问题—情境"模式在初中物理课堂教学中的应用

    水淑荣
    464-465页
    查看更多>>摘要：新课程指出学生是学习的主体,同时也是我们教师教的对象,那么我们该如何教呢?笔者认为我们的教学不应该仅仅是教知识,而应该是教学生如何去学知识,即引导学生学习.如何引导呢?"问题——情境"模式是很好的教学模式,通过问题的设置引导学生去发现新的问题,在问题解决和探索中创新求特,最终实现自我认知、能力的成长.本文结合初中物理学科教学就该话题进行探究,望能有助于初中物理课堂教学实践.

    初中物理课堂教学问题—情境模式

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    小学数学主体性教学模式的应用策略浅谈

    孜比努·艾布都阿合甫
    464页
    查看更多>>摘要：学生是教学的主体,教师在教学的过程中应起到引导作用,随着教育体制的改革,我国教育提出了"主体性教学"的概念,其核心是以学生为主体,强调学生主动学习的重要性,小学数学知识逻辑性较强,单纯的灌输式教学很难达到良好的教学效果,本文简要阐述了小学数学主体性教学模式,并研究了小学数学主体性教学模式的应用策略.

    小学数学主体性教学模式应用策略

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    基于人文关怀理念下的初中教学管理模式初探

    宋丽丽
    465页
    查看更多>>摘要：教学管理是学校管理工作中的重要组成部分,做好教学管理工作对于提高学生的学习质量、学校的综合竞争力有着很大的推動作用,同时,随着新课改的实施,"以人为本"的教学理念日益深入人心,所以,在教学管理中渗透人文关怀的理念是必然,这样能够让学生身心更加健康的成长.在此,本文就基于人文关怀理念的初中教学管理模式略谈.

    人文关怀初中教学管理模式

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    基于"微点作文"理论下的小学作文教学

    刘少南
    465-466页
    查看更多>>摘要："微点作文"近年来流行的作文教学新的方式,具有较高的教学实用价值,深受一线语文教师的追捧,也受到了很多学生的喜欢,特别是作文能力低下的学生.本文从"微点作文"的定义入手,介绍了几点"微点作文"教学的实施对策,以期为提高小学生作文教学抛砖引玉的作用.

    微修改微点作文化整为零

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    激发学习兴趣 提高课堂实效

    邓鹏飞
    466-467页
    查看更多>>摘要：俗话说"万事开头难".一个好的引课意味着整个课堂的成功,一个好的引课贯穿着整个课堂,一个好的引课直接影响着学生积极性的高低.打破常规引课,创新风趣幽默的引课,创设不同于传统的情景,才能激发学生的求知欲.

    学习兴趣课堂实效

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    浅谈柯达伊教学法在小学低年级歌唱教学中的运用

    葛迪
    466页
    查看更多>>摘要：柯达伊音乐教学法在世界各地广为盛用,作者结合柯达伊音乐教学法以及我国中小学音乐教育的发展状况将理论与实践相结合.从初入学的歌唱方法、节奏教学导入音乐读写、听与唱相结合几个方面,对柯达伊音乐教学法在小学音乐低年级歌唱教育中的运用.

    柯达伊教学法低年级歌唱教学

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    部编版小学语文教材的低段写话训练初探

    路文彬
    467-468页
    查看更多>>摘要：一直以来低段的写话训练都是部编版语文教师面临的一项十分重要的教学内容,写话训练是培养学生语文素养的前提和基础,教师需要根据不同学生的知识范围、学习能力等进行有针对性的训练.然而低段学生的知识量相对缺乏,因此,教师如何引导低段位学生进行有效的写作训练,成为教育过程中的一个难题.本文主要对低段位学生的写话训练问题进行详细阐述,给出具体的训练方法和建议,旨在为学生创建写话训练平台,提升学生的写话能力.

    部编版小学语文低段写话方法

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    利用教育信息资源提高小学音乐教学有效性

    曹敬一
    467页
    查看更多>>摘要：教育信息化的研究,更要切合教育实践,着眼于教师和学生之间的具体问题,对于这些问题,往往是由于学习科目的不同产生的,但是所有的科目都是具有一定的联系的,他们之间的意义是不言而喻的.本文针对新课标下信息技术与小学音乐课程整合问题进行探讨.

    信息资源小学音乐课堂

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