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    小学数学课堂中传统文化渗透的策略探析

    余薇薇
    542-543页
    查看更多>>摘要:作为基础学科的数学,本身的知识内容和知识体系渗透了传统文化因素,当数学传统文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、融入教学时,数学就会更加平易近人,数学教学就会通过传统文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学,数学知识也才会是学生生命中不可或缺的一部分.教师找到优秀传统文化与数学学科的结合点,将优秀传统文化思想挖掘出来,引导学生感受、感悟我国丰富的民族数学文化遗产,培养学生的数学文化素养,提高学生的爱国主义精神和民族自豪感.现结合本人在数学教学中渗透传统文化教育的一些做法和感受,谈谈肤浅的认识.

    中华优秀传统文化小学数学教学渗透

    微课在初中生物教学中的应用探讨

    何秋菊
    542页
    查看更多>>摘要:初中的生物知识作为学生们对于生物学的初步了解,内容较为简单,但其中仍存在一些抽象的知识需要学生在学习的过程中进行深入的理解.近年来微课作为一种新的教学方式在生物学中进行运用很好的将抽象的知识简单化,从而更好的传递给学生,从而受到了教育着的广泛关注,因此怎样在今后的发展过程中更好的对于微课进行运用就成了生物教师今后所要具体关注的内容,从而通过在课堂中以及课下时间对于微课的运用,从而提升中学生对于生物学科的综合学习效果.本文主要对微课在初中生物教学中的应用展开分析,希望可以给广大学者些许建议.

    微课初中生物教学应用

    石油化工企业安全风险管控的探讨与实践

    刘印平
    543-544页
    查看更多>>摘要:随着我国经济的高速发展,对石油化工产品的需要量不断增加,各种石油化工企业的生产任务越来越重.由于石油化工生产的特殊性,需要接触到各种易燃、易爆、有毒的危险物品,如果没有做好相关的安全管理工作,就容易导致各种安全事故的发生.为此,我将要在本文中对石油化工企业过程安全管理风险管控进行探析,希望对促进我国石油化工事业的发展,可以起到有利的作用.

    石油化工企业安全管理风险探析

    基于游戏的小学数学趣味课堂的构建

    张丛珊
    543页
    查看更多>>摘要:小学生数学内容、抽象、难懂,学生不容易理解,并且传统的数学教学模式单一、枯燥,学生提不起学习兴趣,因此数学教师在教学中要依据学生的实际情况构建趣味课堂,激发学生学习兴趣,让学生在轻松愉快的环境下进行学习,感受数学魅力.文章针对基于游戏的小学数学趣味课堂的构建进行阐述.

    小学数学趣味课堂教学策略

    如何提高初中数学运算能力的教学策略

    常向妹
    544-545页
    查看更多>>摘要:随着我国整体发展水平持续提升及广大人民生活水平普遍提高,人们在青少年教育方面给予了更多的重视,少年强则国强,青少年作为我国未来长期健康可持续发展的关键保障,确实需要积极夯实教育基础并提供足够的资源倾斜及政策扶持,其中对于处于初中阶段的青少年教育问题尤其需要关注.数学科目作为全面培养青少年理性思维的学科,针对初中数学科目青少年往往面临运算能力不够的问题,需要从整体教学策略着手给予积极改变,进一步提升实际教学效果.本文基于当前初中数学运算能力有待提高的现状,从两个维度针对性提出相关教学策略优化调整建议,致力于在进一步深化强化促进初中数学运算能力教学策略提升方面提供些许参考.

    初中数学运算能力教学策略

    浅谈小学数学教学中游戏化教学的应用策略

    候振坤
    544页
    查看更多>>摘要:小学生正处于爱玩、天真的年龄段,枯燥的口头传授教学模式会使学生对课堂产生厌倦感,无法提起学习兴趣,所以新课改要求教师在课堂教学过程中要以学生为主体,践行以人为本的教学目标.玩游戏是小学生最感兴趣的事情,教师可抓住学生的这一偏好,将其与课堂教学进行结合,从而促进课堂的顺利开展.数学是小学阶段的主要科目,学习数学对学生的思维能力发展具有非常积极的影响,在数学课堂中有机融合游戏可为学生创建一个轻松、自由的学习环境,从整体上提高教学效率.基于此,本文就小学数学教学中游戏化教学的应用展开探讨,供参考.

    小学数学教学游戏化

    小学美术教学中学生动手能力的培养策略

    刘叶婧
    545页
    查看更多>>摘要:近年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅是理论知识的传授,更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质;特别是对小学美术教学来说,由于美术学科在当前教育中得到了更多的重视,而且小学美术也是小学教育的重要组成部分,教师应该及时的更新教学方法,实现多样化的教学模式,以此激发学生的学习兴趣,从而实现学生动手能力的提高.因此,本文主要谈谈小学美术教学中如何培养学生的动手能力.仅供参考.

    小学美术培养动手能力

    让高中历史课堂焕发生机活力的探究

    刘建华
    545页
    查看更多>>摘要:充满生机活力的课堂,是学生享受愉快学习的重要前提.怎样使课堂充满生机和活力,成为学生自由发展的空间,成为学生乐学、学乐的"乐园"这是我们每一个教育工作者必须研究的问题.《课程标准》和时代的发展都要求我们探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,激发学生求知欲,将生机活力注入课堂.因此教师就应该让学生在兴趣中学习,开展各种各样的活动,鼓励学生积极参与到教学中去.

    高中历史活跃课堂探究

    基于核心素养的小学英语情景式阅读教学研究

    张亚楠
    546页
    查看更多>>摘要:基于新课改的要求,教师应坚持以培养学生核心素养为教学理念.而英语核心素养的教学理念是培养学生全面发展的前提和基础,应用在小学英语情景式阅读教学中有利于小学生今后的全面发展.核心素养的教学方式注重培养学生的阅读兴趣爱好,对小学生今后的发展有着重大的教育意义,能够使小学生的整体英语水平得到全面提高.因此,本文将在核心素养的视角下,对小学英语情景式阅读教学如何创新进行了具体分析,提出了小学英语教学中核心素养的重要性,以供大家参考交流.

    核心素养小学英语情景式阅读教学

    浅谈小学语文阅读教学

    张翠翠
    546页
    查看更多>>摘要:阅读教学是小学语文教学的重中之重,是语文教学的核心、根本.小学阶段作为人求知涉世的初始阶段,语文教材所选课文都是些丰厚地做人处世哲学.强化小学语文阅读教学,对于培养学生的创新意识,倡导自主、合作、探究、感悟的学习方式,开阔视野思维,激发学习兴趣,提升作文写作能力,具有极其重要的作用.只有切实提高学生的阅读理解能力,从而提高学习的语文理解水平.

    小学语文阅读教学