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    初中美术色彩教学漫谈

    李洋
    650-651页
    查看更多>>摘要:初中美术色彩教学是重要教学内容之一,对提升学生的美术功底和艺术修养有重要作用.初中美术教师要注意引导学生理解色彩的自然属性和社会属性,巩固色彩构图基础,把握色彩之间的核心关系,学会整体着色,把握全局与局部之间的色彩变化.

    初中美术色彩教学美术功底

    小学数学教学浅论

    冯新素
    651-652页
    查看更多>>摘要:作为学科的数学对小学生来说确实有一定的难度,但教师应以人文的数学观为指导,潜心研究如何把学科的数学转化成教育的数学,使学生对数学有好感、有正确的认识,其中重要的策略之一就是精选教学材料.

    小学数学高效教学内涵

    浅析情景游戏在幼儿教育中的应用

    徐云鹤
    651页
    查看更多>>摘要:游戏是幼儿最基本的活动,是一种特殊的社会性活动,对幼儿身心健康发展有着重要的作用.幼儿是在游戏中成长的,游戏在幼儿教育中具有重要作用,好的游戏教育可以很好地促进儿童发展.新课程改革以来,幼儿园课程游戏化教育理念已经深入到各个幼儿园对幼儿的教育中.幼儿园开展游戏教学在实践过程中应加强教师培训,明确游戏课程化建设的方向和实施内容、推进幼儿园课程游戏化的建设.幼儿游戏的教育价值真正体现在幼儿能在游戏中获得知识.游戏的教育价值的体现方式就是幼儿园课程游戏化.本文对情景游戏在幼儿教育中的应用进行进一步的探讨分析.

    情景游戏幼儿教育实践

    小学数学教学中学生模型思想的培养

    邵丽君
    652-653页
    查看更多>>摘要:新课程标准提出,学数学教学应该引导学生树立模型思想.数学是一门抽象的学科,很多理论知识不能单单依靠记忆学习,要通过动手实践能力补充缺乏的数学思维,并且养成良好的学习习惯,所以树立数学模型思想具有重要意义.数学的知识结构很复杂,要学会这门学科必须有一定的兴趣,学习动机要明确,思维要活跃,要有自信心和吃苦耐劳的品质.本文对小学数学教学的模型思想培养提出意见.

    数学教育模型思想学习兴趣

    和学生一起"触摸"数学——小学数学建模策略浅析

    徐志林
    652页
    查看更多>>摘要:数学模型的意义在于使用数学语言来对现实世界进行描述,在小学教学中引入数学建模思想,能够提高学生的创新意识,提高学生解决实际问题的能力,而新课标中多次提及的数学建模思想也强调了数学模型的重要性,因此,将数学建模方式引入到小学数学教学中十分重要.

    小学数学数学模型拓展

    浅谈中职学校会计专业双师型师资团队的建设

    苏丹丹
    653页
    查看更多>>摘要:建设一支能适应中职教育发展,强化技能性、实践性教学要求的双师型专业教师团队是中职会计教学强有力的保障.因此,学校应充分重视"双师型"教师来源单一、激励政策不完善等问题,依托行业、加强校企合作,为双师型师资团队建设创造有利条件.

    中职会计双师型师资团队

    小学科学的模式化教学初探

    宋雅敏
    653-654页
    查看更多>>摘要:小学科学学科有其备课的特殊性,除了要备文本教案,还要准备随堂实验甚至演示课件,所以要提倡关涉小学科学备课的模式化,另外在科学习惯的养成和科学评价的方式上新教师也要及时吸纳老教师系统的模式化的做法,在此基础上形成高水平的教学风格.

    小学科学模式化资源共享

    浅析小学数学计算教学中的问题及对策

    廖红英
    654-655页
    查看更多>>摘要:计算教学一直属于小学阶段数学学科基础的一部分内容.教师在教中提高计算教学质量不单单能为学生日后的学习提供良好的基础,而且学生形成了良好的计算能力也能有效解决生活中的问题.因此,教师在小学计算教学中应着重培养学生的数学思维方法,使其掌握科学的计算方式,如此也能让学生在算法与算理的指导下准确计算.

    小学数学计算教学数学思维

    高中数学高效课堂漫谈

    张建军
    654页
    查看更多>>摘要:新课程改革结合新时期学生的特点和学习规范,提出了更为科学合理的教学目标.新课程改革指出提高课堂有效性的三个重要因素:学生的学习时间、学习成果和学习体验.在教学过程中,教师要引导学生发挥主动性和积极性,促使学生爱学数学,学好数学,从而构建高效课堂,提高数学教学效率.

    高中数学高效课堂教学效率

    新课改下高中物理实验教学的改革创新策略

    陈霞
    655-656页
    查看更多>>摘要:实验教学是高中物理教学中极其重要的部分,基于新课程背景进行教学改革是现代教育事业发展对其提出的最新要求,教师应加强重视,确保能更为高效地开展物理实验教学,提升课堂教学效果,进一步明确在高中阶段如何更为科学的实施创新物理实验教学.特此展开本次研究,希望能够有效推进高中物理创新实验教学事业的发展.

    高中物理实验教学新课改