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    个性化时代变迁中学生评价共同体模式研究

    刘一楠
    214页
    查看更多>>摘要:本文旨在进一步探究个性化时代背景下,课程思政在高校实施中面临的难点、学生评价框架中既有问题,通过强调学生会等学生评价主体,探索为增强学生主体作用而进行的创新路径探索,完善学生评价建设反馈机制.

    课程思政时代变迁学生评价共同体学生会

    信息化教学在中职财会课堂中的应用研究

    王明妍
    214-215页
    查看更多>>摘要:伴随着近几年社会快速发展,我国已经进入了高科技的互联网信息时代,互联网技术也在不断发展中变得愈发成熟,互联网网络信息技术被应用到生活的方方面面.今天就"中职财会课堂中如何成熟应用互联网信息化技术进行教学"的问题进行分析研究,因为信息化教学技术还处于理论阶段,所以在实践过程不断有问题暴露出来.将互联网信息化教学技术成熟有效的应用到中职财会课堂是教育改革发展必经之路,每个新技术在被推广时都要面对探索、完善、修正的过程.现如今很多学科课堂为了响应新课改的号召,进行了课堂改革,改革方向之一就是信息化教学,将传统课堂转变为信息化课堂.

    中职财会信息化课堂互联网信息技术分析研究具体策略

    如何在小学英语教学中体现情感教育

    李仲胤
    215-216页
    查看更多>>摘要:情感教育是人类教育的本质和核心.在素质教育时代,要培养学生的英语核心素养能力,教师要更加关注学生的思维发展和情感价值体验.因此,在小学英语教学中,要处处渗透情感教育思想,实现寓教于乐,从学生生理和心理特征出发,根据英语语言的特征,培育学生的情感,让学生在轻松、快乐和愉悦的学习氛围下掌握英语语言的技巧,为今后生活、学习和工作奠定良好基础.

    小学英语教学情感教育

    积极心理暗示在中职生网球教学中的运用

    佟吉热牧
    215页
    查看更多>>摘要:教师的积极心理暗示能够潜移默化地激励学生更好地投入到学习当中,通过委婉曲折的暗示形式可以更好地帮助学生对知识进行疏导,并且激发学生不断自主探讨,进而提升课堂教学的效率和质量.本文主要针对积极心理暗示在中职生网球教学当中的应用进行分析和探讨,从而更好地帮助学生提升自身的网球技术.

    积极心理暗示中职生网球教学应用

    提高小学语文课堂教学质量的方法

    布合丽其木·库尔班
    216-217页
    查看更多>>摘要:本文首先阐述了提高小学语文课堂教学有效性的意义,接着分析了当前小学语文教学中存在的问题.最后对提高小学语文课堂教学有效性的策略进行了探讨.希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴.

    小学语文教学质量提升方法

    浅谈物联网的智慧校园基础架构与应用

    邓丽君张露予
    216页
    查看更多>>摘要:随着我国经济的发展速度越来越快,对于网络技术方面的研究也越来越深入.互联网已经贯穿了人们的生活与生产,对于智慧校园来说,物联网是作为在智慧校园发展的一个关键基础,而且物联网在教师教学以及科研和校园管理方面都发挥着重要的作用.

    物联网智慧校园基础架构与应用

    经济管理教学中探究式学习的实践分析

    缪立群
    217页
    查看更多>>摘要:为了提升经济管理教学的整体水平,教师需要应用探究式教学模式,将其渗透到经济管理教学全过程中,实现高职院校教育教学的预期目标,文章主要针对经济管理教学中探究式学习的实践进行了分析,进一步提高经济管理专业学生的综合素质.

    经济管理教学探究式学习实践

    浅谈小组合作学习在小学语文阅读教学中的运用

    朱玉春
    217-218页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的深入发展,培养小学生语文核心素养,促进小学生综合能力的提升已经成为小学语文教师着眼和重视的教学目标.阅读教学作为小学语文教学中重要的组成部分,能够有效地提高小学生的读写能力,推动学生核心素养的形成和发展.在现阶段的教育背景下,小学语文教师逐步认识到构建高效的语文阅读教学课堂需要有力的教学方法,小组合作学习模式应运而生.在实际的阅读教学课堂中开展小组合作学习,能够从很大程度上提高学生的阅读积极性,以此来实现会读、会想、会写的教学目标.

    小组合作学习小学语文阅读教学

    小学高学段整本书阅读的价值

    张琴
    218-219页
    查看更多>>摘要:新课程改革标准出台之后,对于小学高学段教学有了新的要求,既要求学生拓展课外阅读量,将课外知识与课内知识相结合,增强学习能力,又要求学生进行整本书阅读.整本书阅读是对学生阅读能力的锻炼以及对学生在生活中运用学习到的知识的实践,是小学生在高学段中必须要掌握的一种能力.因此本文将从小学高学段等本书阅读的价值进行分析.

    小学高学段整本书阅读价值

    试论小学数学教学生活化的实施策略

    王志美
    218页
    查看更多>>摘要:知识来源于生活并且离不开生活,而数学也是源于生活,可以从生活中得到启发.当然,数学也对生活具有反作用,数学将会应用到生活的方方面面,由此得知数学与生活更是无法剥离的.小学既是一个基础时期,也是一个过渡时期.七八岁的孩童天性最佳,探求事物的能力也最佳,在此时接受小学教育,就不能是传统的刻板的教育,而应与生活相联系才能真正做到启发孩童.数学不仅仅是一门培养学生逻辑思维能力的学科,更是一门让学生去发现的学科.在《课程标准》里面就有提到数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学与人类的活动密切相关.

    小学数学教学生活化