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期刊信息/Journal information
成都体育学院学报
成都体育学院学报

陈伟

月刊

1001-9154

cdtyxb2001@263.net

028-85095371，85065590

610041

成都市体院路2号

成都体育学院学报/Journal Journal of Chengdu Sport UniversityCHSSCDCSSCI北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊是国内外发行的文理综合刊物。设有体育人文社会科学、运动竞赛与训练学、学校体育学、运动人体科学等栏目。历年来，学报曾获得国家和四川省的各种奖项，被评为四川省学术理论类质量一级期刊、中国高校自然科学优秀学报。自1992年以来，该刊一直被评为全国中文核心期刊，2004年，在全国首次人文社会科学核心期刊的评选中，又被评为全国人文社会科学核心期刊。目前是《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》及《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊。
正式出版
收录年代

    体育强国建设背景下中国冰雪运动发展研究

    赵晶李紫薇
    88-94页
    查看更多>>摘要：在建成社会主义现代化体育强国目标引领下，中国冰雪运动发展需要运用好北京 2022 冬奥会遗产，加快建设冰雪运动强国。文章将新发展理念贯穿于我国冰雪运动发展全过程，对标《体育强国建设纲要》的五项战略任务，通过对我国群众冰雪运动、竞技冰雪运动、冰雪体育产业发展现状进行审视，提出如下推进策略:(1)群众冰雪运动要完善冰雪运动普及推广，助力健康中国战略;(2)竞技冰雪运动要提高冬季项目整体竞技实力，增强为国争光能力;(3)冰雪体育产业要加快冰雪体育产业运营效率，培育经济发展动力;(4)冰雪体育文化要促进冰雪运动文化传承，弘扬中华体育精神;(5)冰雪国际交流要加强冰雪交流合作，服务中国特色大国外交。

    体育强国建设冰雪运动新发展理念五项战略任务

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    6～12岁儿童基本动作技能影响因素的系统综述

    邱艳平王丽娟陈欢王丽静...
    95-108页
    查看更多>>摘要：文章对国内外6～12 岁儿童基本动作技能(Fundamental Motor Skills，FMS)的影响因素研究进行系统综述，总结并归纳各研究的基本特征，综合运用半定量评价方法和Meta分析方法对纳入研究的结果进行评定。通过系统检索，本文共纳入30 篇相关文献。半定量评价结果显示年龄/年级、健康体适能、身体活动/体育活动、父母对孩子FMS的感知、体育课5 个因素与儿童FMS水平一致性正相关。Meta分析结果显示身体活动/体育活动以及体育课的干预能有效提高儿童FMS水平，身体活动/体育活动的干预效果更佳。干预周期＞20 周、每周≥3 次、干预时长＞60 min对FMS的干预效果最优。建议未来在我国学龄儿童FMS干预方案或政策制定中，应充分考虑与儿童FMS一致性相关的因素及干预方案，从而更好地指导和推动儿童FMS发展。

    儿童基本动作技能影响因素系统综述

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    体教融合视域下中国青少年篮球赛事体系的问题审视与路径创新

    胡博然李明达朱凯迪赵苏妙...
    109-116,154页
    查看更多>>摘要：深化体教融合需要科学合理的青少年赛事体系和后备人才培养体系作为支撑。文章综合运用文献资料、专家访谈、参与观察等研究方法，从《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》对新时代青少年体育赛事体系的构建原则和目标任务出发，发现当前中国青少年篮球赛事体系仍呈现以体育部门和教育部门为主导的"双轨制"特征，存在跨界合作困难、组织方法不科学、场次数量不足、保障监督不完善的显著问题。本文基于体教融合改革和振兴"三大球"发展的改革目标，提出要以"一体化设计、一体化推进"原则促进多元主体共同构建青少年篮球赛事体系，以青少年成长规律为基础提出赛事培养的"三类人才"，改革青少年篮球赛事治理结构，提出打造"中国青少年篮球联赛"的创新思路。

    体教融合青少年体育赛事篮球赛事体系赛事创新

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    体育学法概念辨析——兼与《体育学法论》作者商榷

    李王杰芦金峰
    117-123页
    查看更多>>摘要：文章通过对《体育学法论》的分析，明确体育学法概念。《体育学法论》把"体育学法"等同于"体育学习方法"，甚至是体育课堂上学生个别的行为表现，与书中教学生"学会学习"初衷相悖，由于体育学习方法界限具象且狭窄，造成《体育学法论》研究内卷化，教法和学法互为因果，真正的体育学法概念被遮蔽。把体育学法定义为学习体育知识与技能的规律与法则，可以区别体育学法与体育学习方法、学习行为、学习能力等相关概念。文章在学校体育教学中，依从全面深化课程改革要求，尤其是在基础教育阶段，把教学重心从项目教学转移到学法教学，符合发展学生核心素养的现代教学理念，为提升学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力赋能。

    体育学法体育学习方法教法概念体育教学

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    大学生体质健康促进模型的构建研究

    邵媛
    124-131页
    查看更多>>摘要：本研究通过收集838 名大学生的体成分和学生国民体质监测多维数据，运用结构方程模型算法，构建了一个综合而精细的体质健康结构数字化模型。研究表明，肌肉健壮因子、脂肪肥胖因子和心血管功能因子是大学生体质健康的关键指标，它们共同促进细胞健康因子水平。基于此，建议大学体育应更加关注力量和有氧能力的课程内容设置和课外锻炼指导，加强健康生活方式教育等，更高效地促进大学生体质健康水平。建议通过数字化技术开展多样性健康教育，搭建网络平台形成提升学生健康的社会合作关系，拓宽数字化背景下大学体育课程教学方法，更好地服务于学生体质健康促进多元需求。

    大学体育改革体质健康促进结构方程体成分

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    基于"中国顾客满意度理论"的大学生高校体育教育满意度研究

    郭志斌郑磊周伟郭宁宁...
    132-138页
    查看更多>>摘要：基于"中国顾客满意度(China Customer Satisfaction Index，CCSI)"理论，运用PLS-SEM方法建构大学生对体育教育的满意度模型，为高校体育教育质量评价提供思路和借鉴。研究发现:(1)教师形象是整个大学生体育教育满意度模型的外生变量，对所有变量具有直接正向影响(P＜0。005);(2)教师形象和价值感知对大学生满意度有直接的正向影响，学生满意度对大学生忠诚有直接的正向影响，且大学生满意度还能反向影响学生抱怨;(3)质量感知和学生期望对大学生满意度没有直接影响，但质量感知可通过价值感知间接影响大学生满意度。结论:高校大学生体育教育满意度主要源自三方面:一是教师形象和价值感知产生的直接效用;二是教师形象和质量感知可通过价值感知产生间接的作用;三是大学生期望通过质量感知和价值感知的共同作用对高校体育教育满意度产生间接作用。

    中国顾客满意度理论体育教育大学生满意度

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    冲破世俗偏见:职业性别隔离视域下男性幼儿体育教师工作现状与职业发展研究

    郭净璞罗西刘鎏
    139-146页
    查看更多>>摘要：幼儿教师是职业性别隔离问题出现的重点职业，但随着越来越多的男性体育教师加入幼儿教师行列，职业性别隔离正在被打破。然而，男性幼儿体育教师在幼儿教育工作和职业发展中却遭遇了诸多问题，为了深入了解并帮助男性幼儿体育教师化解职业性别隔离问题，研究采用以访谈为主的质性研究方法，对来自我国 5 个省市的12 名幼儿园男性体育教师进行了深度访谈，研究发现:男性体育教师进入幼儿园是新时代幼儿教育的要求，他们是冲破幼教行业职业性别隔离的先行者，加强优化男性幼儿体育教师工作环境是促进其工作稳定性和推进我国幼儿体育教育事业发展的关键。

    职业性别隔离幼儿园男性幼儿体育教师职业发展

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    民族传统体育参与中女性角色的变化——基于"撒尔嗬"的个案分析

    袁娇熊欢
    147-154页
    查看更多>>摘要：文章以"撒尔嗬"的女性参与实践为个案，考察女性在民族传统体育参与中的角色变化。研究发现，女性在"撒尔嗬"参与中经历了从"缺场"到"在场"的角色变化，这种角色变化呈现在参与人数、参与行为、多元角色扮演3方面。但女性角色转变的过程并不是一蹴而就，而是经历了来自社会、文化制度和观念等方面带来的阻碍，为获得"在场"角色，女性在性别关系下进行了性别权利、性别分工与性别文化的博弈与协商，动力与阻力同时存在。

    民族传统体育参与"撒尔嗬"女性角色变化障碍性别博弈

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