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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
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收录年代

    我对高中数学研究性学习的思考

    尹峰
    51页
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    我对数学学习的思考

    庄利俊
    52页
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    充分利用高中数学新教材

    马亮
    53页
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    小学数学教学中小组合作学习有效性研究

    高照学
    54页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是学生学习数学的一种重要的学习方式，小学数学教学中小组合作学习有很多优越性。通过学生间的互动交流能够实现优势互补，学生在小组内交流中迸发创新的火花。通过合作学习，学生在学习过程中说出了自己独特的想法、增强了自信心，促进全体学生的个性发展，有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力。

    小学数学小组合作学习互动交流有效性研究

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    小学语文的“阅读——写作”教学案例探讨

    袁作舟
    55页
    查看更多>>摘要：“阅读——写作”教学在小学语文教学中的应用，可以有效的对其写作教学中存在的问题和障碍进行解决，从而对学生的阅读能力和写作能力进行大大的提升。下面本文就对小学语文的“阅读——写作”教学案例进行分析。

    小学语文“阅读——写作”教学案例

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    高中英语听力应试策略初探

    陈赛菊
    56页
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    稳步提高普高中等生数学教学效益的对策研究

    狄宗武
    57页
    查看更多>>摘要：普通高中中等生是一个较为大的群体，这些学生有良好的学习状态和学习态度，具有很大的提升空间。但是中等生由于基础知识以及学习能力等缺点成为高中教师教育的一大难题。面对这样一个特殊而又重要的群体如何发挥其优点，是教育教学研究的一个主要问题，普通高中数学教学中，学生的学习呈现中间大，两头小的现象。也就是说中等生普遍存在并且占主要部分。本文就高中数学教学中如何发挥中等生群体的学习能力，帮助中等生向优等生迈进提供提高数学教学效益的对策。

    稳步提高中等生数学教学效益对策

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    小学语文自主学习阅读初探

    郜立敏
    58页
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    浅谈如何进行小学数学课堂评价及其反馈

    郭亚玲
    59页
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    浅谈幼儿园区域活动的合理设置

    韩春平
    60页
    查看更多>>摘要：新《纲要》中指出:环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注地投入某一活动，充满自信地探索问题。

    区域活动自主材料环境家园配合

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