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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
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收录年代

    高职院校实践教学的途径及实施方案构想——以广州工商职业技术学院市场营销专业为例

    王玲利
    264-266页
    查看更多>>摘要：近年来,以培养高等应用型人才为目的的高职教育迎来了重大发展,尤其以专业实践教学模式探索取得一些突破性的研究成果为标志,高等职业教育特色的人才培养模式正在逐步形成.本文以广州工商职业技术学院市场营销专业为例,分析了市场营销专业实践教学的途径和方式,并在此基础上提出了市场营销专业的实践教学方案构想.

    市场营销专业实践教学方案构想

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    电力市场营销的现状与发展策略探析

    张萌
    267-268页
    查看更多>>摘要：伴随我国市场经济体制的不断完善以及电力体制改革的深入,电力市场化改革形势有了重大发展,电力企业营销策略有了新的机遇与挑战,电力企业对开辟新市场增供扩销,树立现代市场营销理念,提升服务水平,以优质的服务去赢得用电市场与客户.

    电力市场电力营销发展策略

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    数学思想方法在解题中的运用

    李志斌
    269页
    查看更多>>摘要：我们学习数学的根本目的是培养数学素养,而培养数学素质的最好方法就是在教学过程中渗透数学思想方法.数学思想方法主要有:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想.本文通过对数学思想方法在解题中的运用举例,明确数学思想方法在数学教学中的重要性.

    方程函数思想数形结合思想化归思想分类讨论思想

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    将想象化身为现实——基于网络环境下的一次数学教学尝试

    刘海兰
    270页
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    怎样上好数学“课改”课

    董晓磊
    271页
    查看更多>>摘要：初中数学课改课在处理教学内容时,要充分考虑学生的心理特点和心理需要,艺术化地创设具体、生动、活泼有趣的问题情境,激发学生的学习动机,寓教于乐,使他们乐于智力探索,始终以积极的态度去参与学习,在悦耳、悦目、悦心的情境下获得新知.

    初中教学课改课教法探究

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    实对称矩阵特征值的极值问题

    蔡改香
    272页
    查看更多>>摘要：实对称矩阵是一类很重要的矩阵,在化简二次曲面方程,判断多元函数的极值,微观经济学以及实二次型问题中都有很重要的应用.本文主要讨论对称矩阵特征值的极大值、极小值以及次大值与次小值问题.

    实对称阵特征值极值

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    基于软性技能的高职院校文科学生职业技能培养

    陈新华
    273页
    查看更多>>摘要：“软技能”是个人发展所需的重要能力,具有普适性、可迁移性的特点.随着社会的发展,软技能和硬技能都是衡量社会成功的重要因素,尤其是对于高职院校的文科学生,职业教育更应重视加强文科生“软技能”的培养.本文结合软技能内容,简要介绍了高职院校文科生软技能培养的必要性,并提出了加强高职文科生“软技能”培养的对策与建议.

    职业教育文科生软技能培养

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    经济学中的数学模型浅析

    陈勇
    274页
    查看更多>>摘要：在《经济数学》的教学过程中,如何将经济学与数学有机联系起来,培养学生学习数学的兴趣,是每位从事经济数学教学的教师都应该思考的问题.本文以经济学中的简单的数学模型为例,来阐明经济学与数学之间息息相关的联系.

    经济数学模型复利弹性期望值法

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    英语口语发音教学的技巧分析

    池娟
    275页
    查看更多>>摘要：随着改革开放的不断深入,我国在政治、经济、文化的各个领域与国际的交流越来越频繁,英语作为国际语言在这其中扮演着至关重要的角色,纵观我国的英语教育,除了那些英语专业的人士以外,大部分学生都学的是哑巴式的英语,而英语作为一门语言,主要功能是交流,哑巴式的英语教学无疑使我国英语的教育质量大打折扣,本文通过对我国英语教学发展现状的介绍,着重对英语口语发音教学的技巧做简要分析.

    英语口语发音教学技巧

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    关于听说课情景创设真实性的调查

    高昂
    276页
    查看更多>>摘要：听说课在初中英语教学中具有重要的地位,特别是以培养实用和交际为目标的义务教育阶段.作者以滕州市北辛中学为例,关于听说课情景创设真实性的问题进行调查,并找出学生喜闻乐见的形式,提出自己的看法.

    听说课初中英语情景真实性

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