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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
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收录年代

    警惕对口单招成为应试教育新模式

    韩朝赛
    152页
    查看更多>>摘要：由于高职院校纷纷扩招,对口单招计划人数连年攀升,使得中等偏下成绩的初中毕业生十之五六走上对口单招之路,因此我们无不担心对口单招将成为应试教育新模式,中职教育将何去何从?

    对口单招应试教育中职教育改革

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    对高校特殊群体学生教育管理的几点思考

    李留新
    153页
    查看更多>>摘要：国家一直倡导和谐社会,而在社会中的人群成为重要群体,特别是高校学生,他们将马上肩负起建设祖国和促进社会发展的主要力量,高校中的生活学习除了关注优等生外,也应该多注重对于特殊群体学生的关心和教育,关注他们的成长和发展,本文就和谐社会下高校特殊群体学生教育管理进行研究和讨论.

    高校特殊群体教育管理

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    高校学术权力与行政权力的关系及其协调——以南方科技大学为例

    徐媛媛
    154-155页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的迅速发展,社会制度的日益完善,教育体制改革的不断深入,高等教育行政化的弊端日益凸显.尤其是在当前要求建立现代大学制度的呼声日益高涨的背景之下,高等教育学术权力与行政权力的关系问题也成为高等教育领域需要研究的问题之—.本文以南方科技大学为例,对当前我国高等教育学术权力与行政权力的关系进行研究,通过与南方科技大学的对比,分析出当前我国高等教育在处理两者关系问题上存在的问题并试图从中得到几点启示和教训.

    学术权力行政权力南方科技大学关系协调

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    加强高校反腐部门内控机制建设的思考

    曹烨
    156页
    查看更多>>摘要：建立并运行有效的部门内控机制,对于进一步规范高校的权利运行,预防职务犯罪的发生,具有十分重要的作用.

    内部控制反腐机制建设

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    浅谈高职教育的现状特征与发展趋势

    万孝军
    157页
    查看更多>>摘要：随着我国综合国力的不断发展,对于我国高等教育能力和教学水平也提出了更高的要求,回顾探索之路,在我国特定经济社会模式下,已经形成了高等教育与职业教育两者有机结合的教育模式,高职教育诞生对于我国高等教育由精英式教育到大众式教育的转变,有着极其重要的现实意义.本文结合实际,深入发掘我国高职教育现状的相关特点,并深入探索高职教育的发展趋势,为更好的提高高职教育水平提供必要的前提保证.

    高职教育现状特征发展趋势

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    苏州高技能人才校企互动培养模式研究

    王卫芳
    158-159页
    查看更多>>摘要：本文以苏州为研究区域,分析了苏州市高技能人才培养存在的问题及原因,从校企互动培养的角度研究了高技能人才培养模式.

    高技能人才校企互动培养模式

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    浅议当前山区县中职教育的发展

    王湛强
    160页
    查看更多>>摘要：中职学校要健康发展就要改变现有的体制,打破招生格局,搞好师资队伍建设,不断完善教学设备设施,扩充实习基地.

    教育中职发展

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    融合企业薪酬体系创新学生综合素质测评模式

    宋昊澄
    161-162页
    查看更多>>摘要：在高职院校开展学生综合素质测评工作是新时期高职院校学生管理工作的新要求,学生综合素质测评能够优化学校和企业对学生的评价体系,推动整合学校学生工作资源、转变教育观念和有力提升学生综合素质.选择适合的企业薪酬体系,建立信息化的学生综合素质模式,将为构建资源配置合理、管理稳定高效的高职院校学生工作形成助力.

    高职院校企业薪酬体系综合素质测评

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    高等教育公平感研究:基于受众的视角

    曾依佳郭杰忠廖声丰
    163-164页
    查看更多>>摘要：高等教育公平感反映了个体对高等教育公平的主观价值判断.本研究以高等教育受众为样本考察了高等教育公平感的潜在结构,发现高等教育公平感包括四个因子,分别为高等教育起点不公感、过程不公感、资源配置不公感及环境与体制不公感.人口统计学差异分析表明性别、年龄及家庭因素显著影响个体的高等教育公平感,家庭经济状况较好的个体更少报告高等教育不公平感.

    高等教育公平感结构个体差异

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    楼宇专业实验实训教师教学能力提升的途径和策略研究

    蓝乙林
    165页
    查看更多>>摘要：智能楼宇专业实验实训课程对教师的理论与技能等方面都有着较高的要求,且随着智能楼宇专业的不断发展,其对教师的教学能力也不断提出新的要求.本文从教学空间、专业系统性以及教师管理体制等三个方面对智能楼宇专业实验实训教师教学能力提升的途径和策略进行研究.

    智能楼宇专业实验实训教师教学能力提升途径

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