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期刊信息/Journal information
成功（教育版）
成功（教育版）

董玮

半月刊

1671-3052

zgcgzz@126.com

027-87685171 87208253

430070

武汉市洪山区珞瑜路78号长江传媒大厦2210室

成功（教育版）/Journal Success
查看更多>>纵览全球教育风云，聚焦中国教改热点；见证区域发展进程，把脉教学管理态势；诠释教育成功真谛， 推动教育和谐发展。
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收录年代

    影响民办院校公共基础课教学有效性因素探析

    张迪
    1-2页
    查看更多>>摘要：公共基础课在各级各类学校的课程结构中占有重要的地位，是实现高校教育培养目标不可或缺的因素，核心理念是以人为本，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以最少的时间，最充分地实现了教学的目标，在师生互动中最大限度地促进了学生的发展。民办高校有其自身的特点，要实现民办高校教学有效性，教学需要走在学生发展的前头，推动和促进学生的发展，根据不同生源的学生特点确定不同的学生发展规划，使学生能够获得理想的发展。对于公共基础课教学更要求理论联系实际，摆脱基础课教学的枯燥性，调动学生的积极性，主动性，充分发挥学生的聪明才智。影响民办院校公共基础课教学有效性的因素是多种多样的，最主要的是教师的因素和学生的因素，影响课堂教学有效性之教育者因素包括:教师的教育观念、教师的科学文化及专业知识水平、教师的教育教学能力以及教师的心理状态和思想道德水平。影响课堂教学有效性之学习者因素包括:学生的能力以及学生在学习中主体地位的实现。

    民办院校公共基础课教学有效性

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    “90后”大学生群体思想特征及教育方式探究

    刘邕
    3页
    查看更多>>摘要：“90后”大学生是在多种环境影响下成长起来的群体，掌握他们的思想特征，全面分析影响因素，有利于指导和帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，有利于提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

    "90后"大学生思想特征教育方式

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    当代大学生创新型人文素质教育研究

    张虹然冯晨静
    4-5页
    查看更多>>摘要：提高大学生人文素养具有十分重要的意义，直接关系到个人的全面发展和国家现代化建设。目前大学生人文素养缺乏，影响了大学生综合素质的提高。通过构建人文素质教育的理念、提高教师的人文素养、发挥课堂的主导作用、加强校园文化的建设几方面加强大学生人文素质教育。

    大学生人文素养人文素质教育

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    基于工学结合“四位一体”人才培养模式的研究与实践

    孟宪超刘铖谭茂玉
    6-8页
    查看更多>>摘要：高职院校高素质技能型人才培养离不开人才培养模式的改革，从高素质技能型高职教育培养目标的内涵分析入手，构建基于工学结合的职业素质、专业知识、职业能力、创新创业能力“四位一体”的人才培养模式，进行“四位一体”人才培养模式的实施，有利于高素质技能型人才的培养。

    四位一体人才培养模式职业素质专业知识职业能力创新创业能力

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    国家骨干高职院校“双证书”制度实践探析——以重庆工商职业学院市场营销专业为例

    肖定菊
    8-9页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展，高等职业教育越来越受到人们的普遍关注和认可，在职业教育中推行“双证书”制度十分必要。本文以骨干高职院校“双证书”制度的实施背景入手，以重庆工商职业学院市场营销专业为个例，重点分析其实施现状及实践成效，进而提出国家骨干高职院校“双证书”制度实施过程中存在的不足，旨在为骨干建设市场营销专业践行双证书制度提供参考。

    国家骨干高职院校"双证书"制度实践

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    在反思与觉醒中寻求高等学校组织结构的理想模式——以浙江大学为例

    王肖李群
    10页
    查看更多>>摘要：本论文首先从理论上探讨了高等学校的组织结构及其形式，接下来以我国的浙江大学为例，分析并讨论了浙江大学在三个历史分期内的组织结构形式，最后又结合浙江大学组织结构的改革实践，对我国高等教育学校组织结构的理想模式进行了讨论与思考。

    组织结构矩形学部制

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    产学研合作模式下的创新型人才培养理论研究

    朱晓文高峰
    11页
    查看更多>>摘要：产学研合作模式下的创新型人才培养在实践中存在着一些现实的问题。解决这些问题对于进一步完善高校产学研合作模式下创新型人才培养有着重要的意义。

    产学研合作创新型人才培养理论研究

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    特朗普制在中职教学中的应用探讨

    肖磊
    12-13页
    查看更多>>摘要：班级上课制渐渐无法适应中职教育的需要，作者试图从教学组织角度出发，借用国外正在探讨研究的特朗普制，采用“大班上课，小组讨论，个人独立研究相结合”的方法，改变教学组织形式，提高教学效果。

    特朗普制班级上课制中职教育

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    浅析“以学生为主体”的教学模式

    李芳
    14页
    查看更多>>摘要：现代教学论认为，学生不仅仅是教学的对象，而且是教育的主体，要将传统教学中被教师“一言堂”所占领的学习主体地位还给学生。以实现学生积极地学、主动地学，使学生真正成为课堂教学的主体、学习的主人。本文根据自己的教学经验总结结合文献综述法对“以学生为主体”的教学模式进行浅析。

    学生为主体创新意识创新思维双向互动

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    基于自适应遗传算法和模糊神经网络的单级倒立摆控制

    赵林
    15页
    查看更多>>摘要：本文提出了一种改进的自适应遗传算法，在提高解的品质和加快算法收敛速度方面进行了有益探索，并使用改进的遗传算法优化模糊神经网络的参数和权值，对倒立摆进行控制，仿真结果表明，与传统的最优控制方法相比，采用该算法控制单级倒立摆，在控制时间、稳定性、抗干扰性方面优势明显。

    RBF神经网络改进的自适应遗传算法单级倒立摆控制

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